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其實那天的結尾不是那樣的，而是這樣的。
當語文老師說出讓燕兒滾的話語時，燕兒只是回頭看了她一眼，二話沒說，書一扔，走出坐位，氣噴的奪門而出。
語文老師當時看起來對於燕兒的一舉一動，彷彿並不上心，連多看她一眼都沒有，彷彿已經習以為常了。
在燕兒出去後，語文老師就讓同學們開啟書本，開始上課了。
可是我卻沒有心情上課，想想這事弄的，錯還是在我，不能讓燕兒就這麼委屈受罰。我得去找她，好好給她解釋，勸勸她。
坐立不安的正在老師讀課文的時候，突然站了起來。
“老師。”
“什麼事？”語文老師停下講課，一副疑問的眼神望著我，班裡一下子靜了下來，同學們都朝向我看來。
“我有事請假出去。”我斬釘截鐵地說。
語文老師神情頓了一下，隨即說道：“你去吧。”
於是我就出去找燕兒了。
找到老大一會才在醉人湖畔的椅子上找到了她。當時她就坐在那裡，一動不動地望著湖面，彷彿是一座雕像。
我坐在她身旁獨自解釋了好半天，包括那天為什麼不願意去她家過生日的事，並且連帶語文老師吵她語氣有些重的事，也勸解了一番。
她仍然無動於衷，正印證了一句話：你如不能容忍別人在你的自尊心上戳一槍，那麼你就應該更不能容忍你自己在別人的自尊心上留下創傷。
“都怪我不對，那天不該失信不去，要生氣，你氣我吧，語文老師的話，你別在意，她也是無心失口，別和她堵氣。”
“你不用管我，再說，我也懶得給我姐生氣。”她語氣有些膨脹地說了這麼一句。
“你姐？”
是的，燕兒和語文老師的關系，隨著我們大家的不斷接觸，慢慢都互相瞭解了彼此。並且也因此，後來彼此之間發生了好多好多事情，特別是燕兒，我們的關系一直保持到彼此結婚，也許到老。
語文老師的感情事兒，也比較複雜，當時她也是剛畢業的師範生，還沒有結婚，中間我們這幫人，還曾和她發生過一段師生戀。這都是後來的事了，以後，我也會提到。
不過在沒有弄清楚語文老師的和燕兒的關系時，我還一直在想，她為什麼那麼特別在意我呢，為什麼突然想起來和我一個她的學生交朋友呢。還有在三樓談話的時候，正當我轉身要走的時候，她為什麼又讓我等等，想說些什麼，為什麼又說“算了”？算了什麼？為什麼還那麼難以啟齒？
三樓碰到燕兒的時候，語文老師和她怎麼就那麼熟悉呢？擔心？是出於一種老師本份的關心，或者說是責任？那她為什麼還在學生面前對燕兒說話如此苛刻，讓其滾出去呢？
還有要考慮的，語文老師在三樓談話的時候還說了，要我寫幾篇文章，給她看看。可我要怎麼寫呢？
現在想來，如果知道她和燕的關系，就不難理解了，她肯定是因為燕兒和我走的有些近，想對有加深瞭解。
虧我那個時候想東想西的。
其實那天的結尾是另一種情景。
