同學們也是很羨慕閆心和白雨晴的進步，以前原主的成績是倒數的，現在突然就名列前茅了，而且閆心看起來也不是特別努力的，所以讓人有種不真實之感。
反觀白雨晴，平時的努力大家都是看在眼裡的，所以成績進步也是她應得的，而且，白雨晴在別人看不見的地方，更是付出了多倍的努力，才有了現在這樣的成績，所以她更加勵志。
生活就是這樣，永遠有奇蹟發生，只是誰來創造奇蹟的問題。
開學有一點小插曲，閆心上學期表現突出，成績優異，完全可以進入文科尖子班讀書，年級主任來找班主任說了這件事，閆心得知以後，沒同意，就想留在原班。
“溫閆心同學，你現在的成績去尖子班進步會更大，平行班的教學節奏可能已經不太適合你了，雖然就個人私心而言，老師是想讓你留在本班的，哪個老師不希望自己的班上有成績特別優異的學生呢？”
“但是，出於為你的考慮，我還是覺得，你應該去尖子班繼續學習，在尖子班教師團隊的指導之下，可以衝更好的名校，當然我只是傳達這個訊息，怎麼選擇還是看你自己……”
陳老師一時間感慨頗多，尖子班壓著平行班這是慣例，平行班如果有學生比尖子班的成績好，那的確是一件值得驕傲的事情，當老師的追求是啥？就是希望自己的學生比別人教出來的學生優秀。
只是稍微的好苗子，都要被尖子班挖走，有點難搞。
陳老師本以為閆心會順理成章地答應這件事，畢竟自己有能力，誰不希望獲得更好的教學資源呢？
但是閆心的回答卻讓他很意外。
“老師，我就想待在本班，不想到別的班去。”開什麼玩笑，尖子班學習氛圍濃厚，教學進度快，強度大，作業多，老師也更加嚴格，要求更高，她沒事跑去找虐幹啥？
待在本班，還能睡睡覺，跟老師和同學也熟絡一點，何樂而不為？
再說了，對於閆心而言，教學資源並不重要，反正她也不太需要這個。
“嗯？為什麼呢？溫閆心同學是有什麼顧慮嗎？你也不用擔心老師會不高興什麼的，只要自己教過的學生能夠發展得更好，老師都會很高興，去尖子班對於你而言，利是遠遠大於弊的，希望溫閆心同學再三考慮。”班主任語重心長地說道，自己的學生優秀了，自己還要負責把別人趕走，送到別的班上去，這年級主任交給自己的這叫做人事嗎？
“真不用考慮的，我就想留在本班，習慣了，沒有太多壓力，學習比較輕鬆啦。”
“……”
班主任又勸了一會兒，還給閆心分析了利弊，無論是眼前的還是長遠的，都分析地清清楚楚，有理有據。
奈何閆心態度堅決，就是不去尖子班。最後班主任還聯絡了溫爸爸，溫爸爸說自己的女兒選擇哪個班就在哪個班，他不會強制自己的女兒怎麼樣。
……
閆心剛離開辦公室不久，年級主任就找了過來。
“陳老師，你們班的溫閆心，就安排在本週三轉過來吧，手續可以辦理一下了。”
“哎呀，王主任，我們班溫閆心同學不答應轉班，我怎麼勸都沒用，她就是不答應。”
