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“教學水平一般，強項是做思想工作，能動員學生的自主學習能力。”
校長辦公室，梁成一邊抽著煙一邊輕輕拍打座椅扶手，吞雲吐霧中一番話語，也讓對面的李茂連連點頭，“之前我就聽宋沖說過，這次認真去聽了一節課也確認了這些，他最強就是做思想工作了。”
“還真是人才啊。”
梁成又笑了，哪怕第一次得知五班語文成績時他被刺激的不輕，李茂走後還氣得摔了杯子，可事情過了這麼久他也適應了，笑著誇贊一聲對面李茂卻皺眉道，“不可否認他這方面有能力，只要把差生動員起來激發出他們的學習動力，成績提升也就是必然，越是差生反而越容易提升，可每個學生潛力是有限的，那些差生也懶散慣了，一時被動員不代表一直如此，估計五班那些學生下次考試就不一定了，他也可能只有這一次比較驚豔。”
“一次驚豔就足夠了，證明他的水準擔任高三教師是足夠的，擔任班主任恐怕也是夠的。”梁成猛吸了一口香煙才坐直身子，“你有沒有什麼建議？”
最初的計劃已經被黃景耀驚豔的教學能力打破了，很難再等著看笑話，更別提以此為根基攻擊楊學坤任人唯親把學校搞得烏煙瘴氣了。
這方法不行，而除了黃景耀之外，梁成到現在也依舊沒找到什麼攻擊點，在一高內很多時候楊學坤說話還是比他更有力，這也讓梁成有些抑鬱了。
李茂則啞口無言，不知道該說什麼。
梁成皺了下眉後才無奈道，“你說，有沒有可能把黃景耀拉過來？”
“拉過來？”李茂吃驚的瞪直了眼，但很快又思索道，“當初楊校長告訴我讓他進高三後也沒有其他示意，看起來他們關系是比較一般的，還真有希望，不過？”
可不是麼，黃景耀唯一價值就是他身上貼了楊學坤的標簽，所有老師都是那麼認為的，若他把高三玩砸了自然是楊學坤任人唯親胡搞瞎搞，他玩好了是楊學坤慧眼識英雄，不拘一格破格提拔人才。
前者能讓楊學坤名氣臭起來，煽動煽動就容易出事，後者卻能聚攏人心獲得更多老師支援。
梁成現在要拉攏黃景耀？你就算拉攏了，外界也只會認為是黃景耀三刀兩面，對楊學坤並無影響，對梁成有什麼好處？沒有啊，至少在這爭權扳手腕的過程裡，梁成似乎拉攏了黃景耀也得不到好處。
但李茂的疑惑沒得到回應，楊學坤抓起手機就開始打起電話，李茂也識趣的起身告辭。
“黃老師？我是梁成，來我辦公室一趟。”
當李茂離開辦公室時，也清晰聽到了後方響起的笑聲，可他還是想不通這到底是什麼內涵。
梁成則在這時放下電話，平穩坐著靜靜等待。
一段時間後，等門外響起敲門聲梁成才笑著道了聲進，一看到黃景耀推門，梁成就笑著招手，“小黃來了，坐。”
反倒黃景耀有些驚疑，不止在接到梁校長電話時他感到突然，梁校長的笑容也太熱情誠懇了些。
就算驚疑，黃景耀還是客氣的問候一聲就坐了下去。
