人容易對自己嚮往的地方，產生美好的幻想，我也一樣。對好不容易考進的大學，被我一時看成是個知識的海洋，好像只要可以跳進去了，你就會被知識包圍……在無所不能的大學裡，一定是霞光萬道，層林盡染！
但是，真實的我卻是：一頭扎進大學的生涯後，馬上發現自己變成了聾子，瞎子，呆子，傻子，總而言之，成了一個瘋子。
入學第一天，在報到的桌前，我碰到了鄒金韋。現在他不是班長，我也不是團支書，不過都是“三刀之下”的幸運兒。他看到我的名字列在第一，也就是在學生名單上我是一號，
“你還是有兩下，嗨格……”
我知道他要誤解了，趕快解釋：“因為我是最後一個到學校報到的，結果成了一號。”可是，我這個“一號”真的差點成了倒數一號了。
我們這個專升本老師班，起初是另開一班，小小的教室剛夠擠進我們三十個人，十個女生，二十個男生。我們前排女生就好像直接與老師面對面。
可哪怕面對面，我一句也聽不懂老師在說什麼。所有的授課，都是英語。我完全成了聾子了。
精讀課，泛讀課全是中國老師，他們嘰裡呱啦說完了，提起書夾就走，連問一下問題的機會也沒有。課文中的陌生單詞就如潮水湧來，所敘述的內容也是離我們的思維很遙遠，很遙遠。書本是攤在我面前，可我猶如瞎子，什麼也沒看懂！
而英語聽力課，嚴老師是上海人，她一上課就讓我們套上耳機，一篇文章聽三遍，然後發一張考卷做題，我聽不懂就只好隨便亂勾，完全就是個“呆頭鵝”，任憑“上帝”指揮，一會兒勾個A，一會兒勾個C……
一節課結束時，嚴老師才會對垂頭喪氣的我們說“有那麼難嗎？”
“太難了！”我們一大半人都叫起來，原來，呆子不是我一個。
不過，我們班有一個男生，男同學們叫他“老油子”，每次聽力捲上，他都可以得到九十分。
有一次，嚴老師“拷問”“老油子”了，“你的答案是抄襲的嗎？”
“當然不是。”
“那為什麼我只給你們聽了一半題目，你卻把所有的題目都做出來了？而且還是做對了！”
“老油子”可是篤定泰山，辯解說：“我是從題目的敘述中找到了邏輯關係，推斷出來的。”
原來，他的聽力也不好，根本不是在考聽力，而是在考他的邏輯思維呢。不過，這給了我們啟發，我們老師班的大齡學生，得學會用自己的優勢去戰勝劣勢。
英語口語課是兩個美國人，是一對可愛的老夫婦。他們說自己是用教課的方式在中國旅遊。今年就在江西師大教口語，同時也遊遍江西的名勝古蹟。
所以他們的第一課就是假設我們是魯濱遜，漂流到了一個荒島，如果得棄船上岸逃生，需要隨身攜帶哪些東西。他們在黑板上寫了一大串食品、工具和日用品等的單詞，然後要我們一個一個上講臺去演講，也就是說說自己，會打算攜帶什麼東西上岸，而且規定只可以帶十件東西，還得解釋，為什麼要帶這些東西，而不是那些東西。
我又變成了傻子，點了生活用品，就忘了遇險自救的工具，點了可以暫時逃難的東西，又忘了或許需要長期呆在島上的打算……不過所有人都有遺漏。
有人就說，需要把一船的東西都搬到島上去，也有人說會碰到“星期五”，他會幫助魯濱遜的……
我們傻是有點傻冒，但是，這種漂流冒險家的意識我們第一次接觸，很是讓人興奮。我想起了過去爬雲雀山時，打算去鑽原始森林，卻還沒有這種準備隨身攜帶工具的想法。那天晚上，我著實傻乎乎地想了很久：去原始森林，應該帶什麼呢？
接著，學校突然進行了一次摸底考試，內容形式與國際上托福考試接近。
這下，我變成了一個“瘋子”，因為所有自己積累的那些知識儲備，就像是隻有一缸水，倒進了大河滔滔裡，一轉眼看也看不見了！
我們還聽說，如果這次考試不及格，就會被勸退回去。我又再一次被壓在“五子山”下了，不是那個“五指”，而是聾子，瞎子，呆子，傻子和瘋子的“五子”。
好在風聲雨聲雷電聲，一下子都過去了，沒有一個人被勸退。可是，我的心很沉重，“五子”山開始一直壓住了我。
我們女生宿舍是個大房子，住了八個人。我們班十個女生有三個是南昌人，她們都走讀，其中一個叫王秀雲，她是我們的黨小組組織委員，她有時會在我的上鋪住一天。
由於我們的聽力都不行，住在一起的同學們第一個大合作就是一起練聽力。不知道是誰首先拿出了她的盒式小錄音機，去嚴老師那兒複製了聽力練習，每天都會找到一段空閒時間，八個人一起聽。
我最喜歡聽的是那些風趣幽默的小故事，尤其是那個Nasredin（納斯瑞丁），一個另類滑稽大師，與我們中國的阿凡提，徐文長差不多的人。
有一個故事說：納斯瑞丁帶六隻毛驢出門，他走累了，就騎上了其中的一頭驢。可他騎在驢上數驢，少一隻。他趕快下驢到處找，雖然沒有找到，可數了數，六隻毛驢又對了，他便再騎驢而行。然而，他在路上數數還是缺了一隻。正巧碰到他的朋友路過，他告訴了朋友這麼一樁奇怪的事。他朋友說：“你騎了第六頭毛驢。但是，第七頭毛驢就是你呢！”
我們聽了會哈哈大笑，有趣的故事讓我們對聽力有了一點進步。儘管如此，我們還是聽不懂課，每次矇頭蒙腦地呆坐在教室裡，我就覺得自己是第七頭毛驢納斯瑞丁。
很快第一學期結束，要大考了。我這個“第七頭毛驢”考得勉勉強強。
聽力考試時，我們這群人把“邏輯”推斷能力當作“助聽器”，居然全部過關。
口語是美國老師，他們兩個老人家的心是仁慈的，加上他們的自由民主的思想，不會讓我們過不了關。他們要我們準備一份發言稿，說說自己學英語的故事。這有準備的東西，是中國人的強項，於是，我們每個人的演講都很精彩。
泛讀課是在指定的課文裡考試，再多的單詞也沒有阻攔我們過關。
精讀課的考試真的把我給難住了。而且這門課是主要課程。課文內容考得不多，許多題目還是擴考到了託福的內容。
