我知道他什麼意思; 李顏在哪個節目裡？於是，我馬上宣佈有個女聲小組唱《繡金匾》。這支郭蘭英唱的歌，又好聽又富有感情，唱出了全國人民紀念三位領袖的心聲。當下，不管什麼單位演出的節目單裡，必定要排上。他們七八屆用群舞形式來體現，我們就上小合唱。
可我們班高高矮矮几個女生一排練，發現她們唱不到一起，有民嗓的，有戲曲嗓的，女高音的，女中音的，原來，人天生的嗓子與人的外形一樣，也是有高矮胖瘦的。記得那次，我們去省廣播電臺大合唱，被砍下來後，個性很強的一班人，依然每個人堅持著自己的“音路”，到現在還是走不到一起。於是，有著酷似郭蘭英民嗓的玉蓉說，還不如她一個人唱呢！
我決定讓她獨唱。勞動委員老楊與他的“悄悄話”女朋友李顏雖然不再發聲，可心裡免不了起了一點皺紋。
輪到我們演出的那天中午，玉蓉哭喪著臉來找我，說是她的嗓子啞了，不知道是練多了還是緊張的，反正，一點聲音也發不出來了。這把我急得不知道說什麼好，別的節目可以缺席，這個節目是“中心思想”呀。
我看她雙眉緊簇，一臉痛苦，又沒有辦法責備她。那就換個人吧。還有一個小時就要上臺了，找誰？凌萍？她是女中音，又要跳舞，不行。再請李豔，她是戲曲嗓，應該可以唱的。可她搖搖頭……,一咬牙，我自己來！我會唱，就是三段歌詞背不熟。我只好馬上躲在角落裡背歌詞，幾個難記的詞還寫在了手心裡。因為，快要開幕了，我臺前臺後的事情太多，只好這麼馬馬虎虎準備一下，臨時去“救火”了。
等我們兩個年級的文藝班都演出結束後，七五屆留校的美術課曹老師，對我說：“你們班與七八屆文藝班旗鼓相當呀！”
“是呀，”我心事重重。
他又說；“你唱的《繡金匾》不錯，富有情感……不過，你好像很喜歡學校新買的兩盞聚光燈，老是朝著它們看……”
我覺得他是在安慰我，我的緊張全被聚光燈捕捉了！也可能，他在探究我有沒有知道了他的心事……，因為我要獨唱，就想請人幫我化妝，我自己總是做不到第一次上臺時，那個七六屆學姐幫我化妝的水平。
我一眼看到了坐在教室一角的莉萍，曹老師正在一心一意地幫她化妝。哎，美術老師，不是會畫得不同凡響？我趕緊也仄過去，站在一邊看著。果然，曹老師的化妝方法與其他人都不同，畫得有點像一隻可愛的貓。我又開始稀奇古怪了，提出來說：“曹老師，你也幫我化妝好嗎？”
他頭也不回說：“你自己化吧，我只給她一個人化。”
雖然那天我是隻好自己動手，但是，我的確是捕捉到了另一個“荷爾蒙導彈”的蛛絲馬跡。
當然，曹老師知道他的話有點魯莽，所以就來寬慰我幾句。
誰知，說著說著，他自己告訴我了：“我與莉萍的事情已經請示過她的父母，可他們不同意。”
“為什麼？”
“因為她的父母要她找一個上海人。我是南昌人，怎麼說都不同意。”
我是相當吃驚的，原來他們的“荷爾蒙導彈”已經“爆炸”了！就在我們都還沒有察覺出來之時，這段地下情緣已經一步跨到了最關鍵的階段了，可沒有想到莉萍的父母反對。
曹老師接著告訴我：“莉萍準備抗議，她這次寒假不回上海了。”我點點頭，對這種事我心裡一個良策也沒有。加上他們的事情是個突然的飛躍，我早矇住了。“不過，”曹老師很開心地說：“她的哥哥很支援，會來看望我們。我的父母也很支援。” 這下，不管學校的規矩有多麼的嚴格，還要不斷地三令五申，我們班似乎又一件美滿姻緣即將成功。
在學校裡，老師找學生是很多的，我們學校就有一個音樂老師，他剛找了一個七六屆的學生，也是個上海人。只是我覺得很出人意料：多麼喜歡說話的曹老師，一聲不吭就談成功了。我不由得想到了班裡其他好幾對，雖然閒話已經轟轟烈烈，可他們自己卻好像依然還在捕風捉影的初級階段……冰山浮沉……
這次演出後，我們班的確開始不安，議論紛紛。
維琪對我說了不止一次：“我們班要加油了，讓學妹學弟們蓋過，真是丟臉！”
是呀，我心裡開始揣了幾分煩躁，做事情就常會掛一漏萬，顧此不即彼。
那天下課後，我想著要早點回宿舍，有一堆衣服要洗。
趙俠走到我桌旁，給了我一張紙，上面有一首詩。於是，我就沒有馬上起身離開，讀起了紙上的四句話：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。我知道這是唐代杜牧的一首詩《杜秋娘》中的，此時讀來，讓我有點不知所以……，我本來心情煩悶，就默默地將紙還給他，輕輕地說了一句：“我不懂。”
“唉，汪書記，不要誤會，”他乾脆就坐在我座椅旁邊，與我攀談起來：“這是用來比喻珍惜時間的。你不覺得這個文藝班在浪費我們的青春嗎？”
這下，我走不了了，那一堆衣服，我心裡盤算著我的時間……或許得晚一點再洗了。但是，我找到了一句話可以說說：“人在不同的角度和空間，對時間是有不同的考量的。“
”說得對，但是我們的眼下，青春還有幾何？不論在什麼角度，在什麼空間，這幾年是不是不應該蹉跎。“
他接著說的卻是另一個主題：“我這個人對認識論是很喜歡研究的。唯物主義辯證思想太偏了，你看操場上的那杆旗天天都在，我們來來去去的，有注意到它嗎？只有你的心想到了它，那麼你才會發現它在那兒飄揚。”
“是的，”說到了我感興趣的話題，來了一點勁，“你說的對，那是客觀唯心主義，但是，我認為認識事與物時，客觀與主觀是必定存在的兩個方面，一‘唯’就偏了。”
“呵，我其實更相信因我心中有旗，旗才存在的主觀唯心主義。”
我有點怔愣，很快就說：“難怪你會很自信。因為鳥兒叫得歡，是我的心歡暢。我心告訴我……”
“難道不是嗎？”他大笑起來，“一樹的葉子，看著都一樣，但是，我的心告訴我，哪一片才是我最喜歡的。你那麼起勁地排練，那是你喜歡的？”
“我還沒有深入想過，因為我這個人心裡就光顧著完成任務了。”
“任務是要完成，但是如果一個人的整個人生都活成了那種被動性，就毫無意義了。人生如此短暫，忽然而已，必需也要個性發展。”
我開始覺得要強詞奪理幾句：“那麼集體利益怎麼辦？個人主義變得強大時，集體就會虛弱無力。”
“個人與集體不矛盾，但是，什麼都加個主義了，就不好說了。”
趙俠是很會從問題的另外一個方面去思考，他的話讓人仔細想想，的確別有味道。我們那時候會說：“我為人人，人人為我”，就是個人與集體的關係的一個詮釋：我在人人中，我要想到人人，而人人也會包含我進去。我曾經聽插隊的同學賈鳳說過：西方人喜歡說：“利己也就是利他”，從社會的整盤棋中來看，確實是這麼一回事，但是，在個人與集體的關係遇到衝突時，怎麼解決呢？……
我正想再從這個角度探究下去，卻看到新同學牛洪泳與莊之夢老師一同進來了。他們手裡拿著剛買好的晚飯。
“建華同學，”牛洪泳說，“晚上，你有空嗎？我們想邀請你一起開個會。”
