而很多東西，在楊林楓和柳依依之間，都是心照不宣的。
看到所有學生又開始爭吵不休，並且吵得不可開交，而且有愈演愈烈的趨勢，張行憲便用手指敲了敲黑板，示意學生們安靜。
聽到張行憲敲黑板，全班同學才又慢慢地安靜了下來。
張行憲掃視了一下全班同學，然後說道
“我剛才認真聽了大家的討論，不錯，很有意思！我昨天看到這個故事後，也思考了很長時間，但也沒有得到一個令我滿意的答案。而那寫這個故事的人，也只是寫了這個故事，他也沒有寫出他自己的答案。”
說到這裡，張行憲看著楊林楓，然後繼續說
“但是我聽了楊林楓的回答後，感覺很有意思——有一種愛叫做放手——回答的很精妙啊！確實是這樣的，放手是肯定要放手的，但究竟該怎麼放手呢？放開抓石縫的手也是放，放開抓他女朋友的手也是放，但不論是哪一種放手，這都是一種愛。一種是對自己的愛，一種是對別人的愛。”
張行憲這時清了清嗓子，然後又說
“但不論是哪一種，我覺得都無可厚非。這關鍵在於你自己是怎麼想的，在於你自己覺得值不值得。如果值得，如果無悔，如果問心無愧，那就可以了。但我想，無論是哪一種選擇，都是很難的。”
說到這裡，張行憲低下了頭，他似乎是思考了一下，然後說
“我想這個故事是有一定寓意的。那就是如果一個人你很愛他，那個人也值得你愛，那麼哪怕前方是萬丈深淵，哪怕是萬劫不復，你也應該跟他在一起，一起跟他走下去。就像西方那段經典結婚誓詞說的那樣從今時到永遠，無論是順境還是逆境、富裕還是貧窮、健康還是疾病、快樂還是憂愁，我將愛著你、珍惜你，對你忠實，直到永永遠遠！”
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說著，張行憲便又抬起了頭，然後繼續說
“但如果一個人不值得你愛，或者說你愛他，他卻不愛你。那麼在這種情況下，我想就應該是及時放開對方。我也始終同意那句俗話——強扭的瓜不甜。一個人如果他不愛你，可你卻還是苦苦追求，那麼他累你也累，還不如快刀斬亂麻早點結束。因為一味的勉強，很多情況下換來的並不是愛情，而且很有可能是悲傷，甚至是毀滅，甚至萬劫不復的萬丈深淵。”
可能是覺得自己的話說的有點過頭了，這些話似乎不太適合說給初中生聽，於是張行憲及時停止了自己的講話。
而因為張行憲的這段話，所有學生都產生了一種錯覺，那就是他們覺得張行憲似乎不像是一個數學老師，反而是像一個語文或心理課老師。
但也有不少的學生一致認為，張行憲是一個被數學耽誤了的演說家。
張行憲一個人站在講臺上，深情而又舒緩的說了這麼一大堆話，教室裡所有的學生都在安靜而又用心地聽著。
所有學生裡，有一個人對張行憲的這段話有著特別的感受，這個人就是周雯雯。
周雯雯一直對楊林楓懷著一種一廂情願的愛意，但卻從來沒有得到過楊林楓哪怕一點點的正面回應。她對楊林楓的這種愛，在某種程度上來說，已經快到了因愛生恨的地步了。
但今天張行憲的話讓周雯雯產生了思考，一種非比尋常的、以前從未有過的思考，那就是她還應不應該再繼續追求楊林楓？
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