人口急劇膨脹，發展教育也成為當務之急。
特區教育與科技處需要拆分，王昌國總算從兼顧教育的工作中解脫出來，專職於最重要的科技院。由從北方順利完成挖牆腳任務的雷鴻斌，任教育處處長狠抓教育。
經過路途清理的難民裡有用的人不少，有知識、有文化、有魄力的人，才可能做出長時間奔襲西海灣逃難的決定，愚昧者則就近等死。
鑑於特區以及這個時期華夏文化程度的特點，暢鵬指示雷鴻斌不但要從小開始教育，成人教育與掃盲教育都要同期開始。
因此，前後兩次大難到達的難民裡面真有不少的人才！
有文化可以擔任初小和初中的教師達到2萬多人。每個村委一所小學、每個鄉鎮一所初中、每個市3所高中的建設，同期展開建設。
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暢鵬親自參與制定各級課本，拿出那批原準備援助給西藏學校的課本和課外讀物，扯去或剪下不該有的內容，簡單的解釋一下如何是簡體字的原由，與多名學者、教育家共同討論，力排眾議實行專一化、簡單化、實用化的各級課本制定。
儘管有不少提出異議者，三字經、八股與論語等與初級知識及掃盲無關。特首武斷的限制著，每一級課本都必須取得王他的確認，方能出版印刷。
教育是西海灣的未來，教育方向不容置疑！
深知前世教育體制弊病的暢鵬，指導雷鴻斌關注於教育的實用性，在建的、邊建邊辦的各級學校一間間的開辦起來。
有心辦學是好事，思想意識淡薄的廣大農村不一定配合，行政命令和利益掛鉤將是良策。
特區政府下達指令和規定：
“家中的適齡小孩不送入學校者，家中的親屬不得外出務工、不得參軍、收回政府下撥的田地和房屋，難民則全家遣返原籍；沒有獲得掃盲證的文盲，不得擔任任何級別的管事、不得加入政府下屬的機構和工廠、不得增加工資等等。”
指令一下達，特區全境進入學習高潮，街道、工廠、軍隊、農村處處最為忙綠的就是上學，九年及掃盲的免費教育，讓西海灣的教育飛速發展，人民的素質快速提高。
特區政府在民眾心中就是個一心為民的政府，無論政府做出的任何決定，西海灣大多民眾都無條件地擁護，使得政府的政令如山，一經推出便能立即執行，效果顯著。
西海灣的教育與科技正式分離，分階段分別成立為特區科技院和特區教育處，各市縣成立科技站和教育所，分工明確富有成效，特區的科技與教育體系逐步完善。
1923年底，除邕城沒有啟動外，負責興建的北濱、煌城、擎州三市的火電廠先後試機發電；負責在北濱、煌城、擎州三地建設的水泥廠開始出產水泥。
三個城市的部分居民用上了電，美利堅人以米金貸款修建的電網正向鄉鎮和農村一步步地鋪設。
城市建設、建築、道路修整等，因為水泥的啟用上了一個新臺階。
水泥預製場一條條水泥下水管出廠，街道上一條條明溝、排汙溝蓋上泥土鋪上水泥，街道變得寬闊、不再有臭味溢位。
自產水泥和電力提供使得的沙、倭、英等國負責修建的三個港口和礦產場、倉庫、物流中心的建築速度也在加快。
各港口簡易的臨時碼頭，雖然只是減少了洋水泥的運輸，每天仍是是船來船往、一片忙碌。
負責修建的北濱煌城擎州的公路，基本完成地基平整、排水溝挖掘和路基碾壓，沙石路面逐漸形成，部分道路已經可以通車；
負責修建的北濱煌城擎州的鐵路，路基與橋樑同時修建著，鐵路和公路不時平行或交叉著。
德意志送來的100臺拖拉機、100臺推土機，已交付給各工程兵師使用。
安裝除錯全套裝置完畢的德式拖拉機廠，中方廠長拿出的特區政府下達的輪式拖拉機和履帶式推土機上的資料及指標，讓留廠指導的德意志技師與技工吃驚。
這哪還是拖拉機廠！
輪式拖拉機的載重量不低於現時的卡車，而履帶式推土機改造一下便是坦克地盤。
美德兩國分別成立的汽車廠一投產，參與到每一個生產步驟的華夏工程師和技師很快便分離了一部分人出去，成立“西海灣五星汽車廠”。
五星汽車廠向美德兩國訂購他們需要的裝置、機床和物資原料，敲敲打打地、按照不知從哪裡冒出來的圖紙和資料，生產一種名叫“柳奔”的7座小客車和5座客貨兩用車，車輛內銷價格才3萬西元。
他們還揚言，如果汽車的製造物資全都國內化，每一輛售價2萬元還都有不少錢賺！
儘管洋人們第一時間便將整車購買回去，不但很難生產仿製，即使生產，價格也居高不下，成本很難降低。
作者嘉明道者說：這麼的一章都要稽核，真難啊！
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