“……孟亞聖有言：“｀得下有道：得其民，斯得下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。＇故民之重要可見一斑。民惟邦本，本固邦寧，是以治國之道，愛民為先。心懷民生，富民強國……”
先生一邊讀，學生們一邊點頭稱是，就連三個女孩都覺聽得專注，雲霞更是聽得熱血沸騰，心中對這篇文章還是非常認可的。
“民眾之教化，國策之根本……”在洋洋灑灑的談論了文治之後，王舉廉話鋒一轉，重點講到了武功。
“……今列強環侍於邊境，窺探我朝之豐物。在邊關時有挑釁，間或燃起烽煙。當務之急，應重視武將，提高武將之地位；擴充軍隊，強化軍士之能力。培養精兵強將，鍛造無敵之師，必能安邊境，保太平。武功利器奪鞘而出，必展我之衛國雄風……”
先生讀完，招手讓王舉廉到他身邊，把本子遞給他，讓他給大家講解一番。先生則站在一旁，含笑聽著自己的得意門生鏗鏘有力的解。
少年站在學堂中央，氣度不凡，高聲闡述著自己的見解。雲霞覺得此時的少年就像打了勝仗凱旋的將軍，不出的丰神俊逸。不得不承認，這少年饒思想、觀點和才學已經摺服了雲霞，所以感到他也不若先前那般討厭了。
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解完後，王舉廉回到自己的座位上。就聽見雲霞正在和石文彬起練武的事。石文彬驚訝道：“雲霞姐要練武？”
“對啊。文治武功嘛，我們也要出一份自己的力。再我爹武功高強，我得練出一副好身手，方才不辱沒了父親虎威將軍的名聲。”雲霞睜著一雙漆黑的大眼睛，很肯定的。
石文彬還沒開腔，旁邊一個女孩子卻搶先了話：“你也喜歡舞刀弄棒？”
雲霞不知道她問這個是什麼意思，沒有接話只是點零頭。
那女孩一下高興起來，伸手拉住雲霞的袖子：“我也喜歡，這下我可找到同道中人了。”
“是嗎？那我們一起去練武如何？”沒想到這還有個巾幗英雄，難得和自己想法一致，雲霞當然不放過好不容易碰到的同盟，所以立即發出邀請。
“好呀，好呀。”那女孩倒也爽快，立即點頭如搗蒜。
這時在旁邊一直沒出聲的另一個女孩卻話了：“瑤華，你別做美夢了，舅舅和舅母不會同意你去練武的。”
她這話一出，就像當頭澆了一瓢冷水一般，把那叫瑤華的女孩給打擊了。瑤華的臉色跟著沉了下去，眼裡的光彩滅了，嘴巴也撅了起來。
看來也是個想練武卻不得的可憐。
雲霞安慰她：“既然下了決心，就想辦法服阻撓我們的人，總之，在練武這件事上，我一定要爭取成功。”
瑤華緊盯著雲霞看了看，不顧另一個女孩使勁扯她的衣袖，突然就璀然一笑道：“好，那就算上我一個。”！
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