“你怎麼知道？”林露回頭看向奶品區，剛才站在那裡的男孩已不見蹤影。曲直描述的非常準確，那孩子真的是身板特別寬厚，長得非常有特點。
“那就是他啦！你不知道，他是我們班的特困生。”
“我看著他穿的挺好的呀，不像家庭困難的樣子，一身的紅對鉤。”
“你out了。我說的特困生的困不是困難的困，是睏倦的困。”
林露把兩個詞在腦海裡對比了一下，自然明瞭是什麼意思，但還是跟曲直爭辯道：“那還不是一個‘困’字！”
“我跟你說，他還有另外一個封號呢，叫‘白連覺教主’。他上課經常睡覺，就連上我的課也睡。有一次他上課睡覺，我把“生前何必久睡，死後自會長眠”寫到黑板上後，把他叫醒讓他在全班同學面前唸了十遍。那之後他上課真的不睡覺啦！他就是報復我，“唐老鴨”的綽號就是他給我起的。
“看來你把那孩子嚇到了，真是夠恐怖的！那為什麼是唐老鴨，而不是米奇、米妮什麼的？跟你的性別還相稱，什麼典故？”林露不解地問。
“你把這幾個字重新排列組合一下。”曲直說。
“唐老鴨，鴨老唐，老唐鴨，老鴨唐――老壓堂。”林露快將三個字重新排列組合個遍才得到正解。“哈哈哈哈……原來你總壓堂呀！”
“我還不是想多給他們講點知識。現在這些孩子真是難教，壓堂了，留作業多了，都給你扣個不道德的罪名。唉！”曲直無耐地搖頭。
“明天的公開課，還不知道效果會怎麼樣呢！”曲直這兩天也鬱悶。跟林露抱怨：“馬上要期中考試了，市裡又要聽公開課，學年主任點名讓我講，並且說一定要講之前校內交流時講的那堂公開課的內容。”
“你的課，肯定沒問題呀，怎麼還不自信了？主任器重你還不是好事？”林露疑惑一直都很自信的曲直怎麼會擔心上課效果。
曲直答：“講備好、講過的課倒是輕鬆，那堂課也得到了廣泛的好評，但問題是太耽誤大家時間，講公開課常常就是擺樣子，這種事已經不是第一次了。”
“嗯，你是有良心的好老師。你班孩子無論現在理不理解你的良苦用心，將來
必定會對你心存感激。”林露讚賞閨蜜的為人和敬業精神。
林露看著曲直談起學生愛恨交織的表情，心想：曲直一屆又一屆的學生的成績
和未來，豈不就是她的人生意義、是她的人生價值所在？林露對英語的興趣就是得益於她的初中英語老師。把教育作為自己的事業的女人真美！林露在心裡讚歎。
“你不知道，現在的孩子，可都精著呢，這個年齡段逆反情緒還重，對學校這種形式主義很是牴觸，週五時，就這節課的內容我還在跟領導爭論，結果無法改變，我是身不由己呀！”
“那後來呢？”林露問。
“好在我跟孩子們平時的感情不錯，最後我告訴孩子們：雖然是講過的課，但是我會有所充實，讓大家有新的收穫。學校也是為了給市裡的領導一個好印象，也是為了學校，請名位影帝多多配合。後來孩子們笑了，說：老師，我們給你面子，挺你。”曲直學著孩子們的話，幸福地笑了。
林露雖然不是老師，但她是媽媽，她瞭解這個階段孩子的特點：“孩子們雖然調皮，但是，都是非常單純的。你處理的很好，你的話化解了他們心中的不悅情緒，明天孩子們一定會配合你上好課，不用擔心。”
林露的話給曲直吃了一顆定心丸。
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