“數學。”
“好，數學我擅長，我會好好幫你的。”
“謝謝。”
“先別說謝謝，等有成果了再說謝謝。”
記憶之中，這不是陳默和曹紅菱的第一次對話，但卻是他們持續時間最長的一次對話。雖然這次對話只有三、四分鐘，而且有沈靜蘭等人在中間搭橋，但結果是好的，他們更加熟悉對方了。陳默本以為曹紅菱是一個很冷淡、很難相處的女生，來之前他還擔心平常與人交往的技巧都派不上用場，現在看來是他想多了。曹紅菱對陳默的印象也不錯，能用幾句話就逗笑她的人真的不多。
陳默本想繼續去找趙珊，抬頭一看，趙珊已經坐在他的座位上，正和謝梓琳聊著天。他走到謝梓琳的座位，一隻手搭在謝梓琳的椅子上，他對趙珊說：“我正要去找你，你竟然在這裡守株待我。”
“誰讓你先去找曹紅菱了。”謝梓琳說。
“對啊，我剛下座位你就跑到曹紅菱那去了，真不夠朋友。”趙珊板著臉看向窗外。
“我就是夠朋友才先找曹紅菱啊，這不是仗著我們關繫好一些嘛。”
“藉口。珊兒，來，我們一起罵他。”謝梓琳說。
“別別別，”趙珊轉過頭來，“我還想提高成績呢。”
“這才對嘛，還是趙珊同學識大體。”
謝梓琳雙手叉腰，狠狠瞪著陳默，一隻腳還懸到了陳默的腳上。陳默忙說：“我又沒說你不識大體。”謝梓琳把腳收回來，神氣地翹起二郎腿。
趙珊又說：“小陳老師，你有什麼輔導計劃嗎？”
“我們先補數學吧，數學最容易拉開差距。”陳默說。
“行，服從安排。但願這次我能爭點氣。”趙珊站起來，走出陳默的座位。
“要有信心嘛。”
“信心是什麼？能吃嗎？我啊，都失望失習慣了。”趙珊轉身，背對陳默擺擺手。
陳默有點心痛，他很同情趙珊，明明付出那麼多，卻一直得不到回報。他半調侃半激勵趙珊說：“就算對你自己沒信心，也得對我有信心呀。”
趙珊回頭說：“放心吧，我心態好著呢，不然這一年哪活得下去。成績虐我千百遍，我視學習如初戀。走啦，回家咯。”
“嗯，常來串門喲。”
江淇等四人將要輔導另外八名同學，他們像陳默一樣，和各自的幫扶物件聯絡了感情，為幫扶行動的開展做準備。成績越好的人，所擔的責任就越重，江淇的任務是最艱巨的，他要輔導倒數第一、二名。
第二天，幫扶計劃正式開始。白天有課要上，晚自習會限定科目，因此一對一或一對二的輔導在讀報時間進行。陳默根據數學試卷的出題規律，決定對曹紅菱和趙珊在解答題方面進行魔鬼式訓練。一般來說，每張數學試卷的解答題都由數列、向量和解析幾何、三角函式、方程和不等式、圓錐曲線以及導陣列成。他打算讓曹紅菱和趙珊分別練習這六種題型，爭取熟能生巧，不求讓她們明白解題原理，只希望她們學會解題，能夠依樣畫葫蘆。
陳默找了六道有關數列的題，每道題的要求都一樣，都是求通項公式和前n項和，其中有等差數列，也有等比數列。他抄了兩份分別給曹紅菱和趙珊，他先解了第一道，解題過程他都寫在紙上，再讓她們仿照第一題的解題步驟解開另外五道。他放下小卷子就走了，走之前還叮囑她們不許問別人，半小時後他會回來驗收。
曹紅菱和趙珊的數學成績不好，即使有陳默的解題步驟做參考，她們還是沒能按時完成那張卷子。曹紅菱只完成了三道，而且錯了三處，兩處是計算錯了，一處是因為粗心抄錯了式子。趙珊要好一些，第四道快要解出來了，前面也只錯了一處。陳默知道他不能太嚴苛，第一次她們就能做成這樣還算不錯了。
陳默先和沈靜蘭互換位置，方便他輔導曹紅菱。他指著那個抄寫錯誤對曹紅菱說：“你看，這一處不該錯吧，這個式子抄錯了，下面的全都錯了。”
曹紅菱低著頭，兩手擺弄著簽字筆，“嗯。”
“所以以後細心點喲。”陳默溫柔地說。
“嗯，知道了。”
陳默又指向一處計算錯誤，“這個你是怎麼算的？”
曹紅菱拿出草稿本，找到剛才列的算式，“哪裡不對嗎？”
