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應該背得慢點的，這樣還能多看她一會兒。還有一次，要求去她那兒背瞭然後她打分，自己去課代表那兒登記分數。我很清楚地記得那首詩是《觀刈麥》，我是在一個熱鬧的課間去渾水摸魚的。那首詩本來就拗口，我怎麼也背不熟，大概一個人的時候靜靜地還能背下來，但是我急著交差就過去了。我在辦公室裡剛背了兩句就聽到老師在那邊討論過幾天運動會的事，這下可好，我徹底被打亂了，我一邊聽著她們聊天一邊胡亂地回憶，我磕磕絆絆地背完上句想下句，慶幸的是她也在和那些老師們一起討論，似乎都沒有留神我的存在。終於我和她說“我背好了”，她重新把視線放回我身上說“你這叫背好啦，人家曹植走七步詩都作出來了。”她也沒說我的分數，我悄悄退出了辦公室，然後回班裡大言不慚地和課代表報了我一百分。哈哈。關於背課文，還有一件事，有一天早自修我同桌去辦公室找她重新背誦，她正塞著耳機聽著p3，耳機都沒摘，直接往椅背上一靠說，背吧，拽得要命。
語文期中考她說她把我的作文放錯的那次，還有一點點後續。幾天後的一節課間，我和幾個同學在洗手間討論這次的成績，然後我特別大聲又不滿地說，“xxx說把我的作文放錯位置了，不然這次我所有科目都是一等獎”xxx自然是她的大名）。當我說完這句話的時候，突然看到她從衛生間最裡面的一格走出來。然後我一下子噤若寒蟬立馬原地石化了，就看著她走過我們身邊，我同學叫她“老師好”，我除了眼珠子看著她一路走近我，經過我，然後離開，全身僵得一動不敢動。幸好我也沒在背後說她什麼壞話。她自然也是一貫作風，裝作沒聽見沒看見什麼事都沒有的就那麼走了。
九年級的春遊，就像是偷來的歡愉。大概只有公辦學校才管得那麼松，假期照放，春遊秋遊運動會一個不少。雖然去的地點不過是小學就常去的那些公園，但是對於面對中考壓力的我們來說，只要能出去都是好的。最後一個春遊，老師要求也沒那麼多了，到達目的地以後就解散自由活動了，於是同學開溜去電影院的也有，去劃船的也有，打的去各個地方的都有，只要按時集合就好。我剛解散一見不到她就開始想她，那時候我也沒有手機，就借同學的小靈通給她打了個電話，等她一接起聽到她的聲音又結束通話了。後來一玩起來就忘了這事，和同學逛了逛公園覺得無聊了，就準備打車去別的地方。正當我們在計程車上的時候，同學的小靈通響了，這時離我給她打電話大約已經幾個小時過去了，我坐在前座，我同學坐在後排，她拿起電話“喂”了幾聲，沒有回應。然後她說，誰呀，怎麼不說話。我突然想起了什麼，問她來電顯示是多少，然後我就從她口中聽到了一串熟悉得不能再熟悉的數字。我和我同學說，是g老師，把電話給我。然後我就拿過小靈通，對著她“喂”，電話那頭還是沒有回應，也沒結束通話。我同學在後面說，她是不是在錄音啊。我覺得有這個可能，就開始對著電話瞎扯，估計計程車司機以為我腦子有問題呢，間或我能聽到對方傳來一些她和別的老師談天的聲音，或許她只是不小心按了下手機的回撥鍵。我後來也不說話了，就拿著手機聽著對面大片的空白，偶爾夾雜著一些說話的聲音，我也不知道那時候她的話費有沒有包套餐，最後我耳朵發燙實在受不了結束通話的時候已經通話了四十多分鐘了。也不知道她是不是真的不小心按了通話鍵一直沒發現。最後集合的時候我也沒和她提這事。但是後來，畢業以後，就是她批中考卷的那次，我再用同學的這個電話給她打電話的時候，我沒說話她都知道是我。
眼見著我記得的事就快寫完了，其實一定是還有些的，有趣的特別的無聊的印象深刻的。不想記起，也從未遺忘。它們匍匐在我腦海的最深處，夜深人靜時便出來吞沒我的夢魘。只是最近，連夢都不那麼頻繁了。從初中畢業那年的每晚一夢，到後來的一週一次，一月一次，到現在，幾乎是連夢裡也見不到了。從不想夢見卻偏偏夜夜相見，到現在的求夢不得，從拼命想忘記卻怎麼都忘不掉到想不起記不清，就這麼，曾經以為最濃重的色彩，漸漸地淡出了我的世界。
番外三
九年級的時候，有一節我們的音樂課剛好是她的語文課，就是我們在教室門口排隊然後我叫她“捲毛毛”的那節課。然後幾乎每次我們下課走回來都能在樓梯口看見她剛好下課去洗手。第一次遇見的時候，我正要洗手，看著她走進來站在旁邊，捧著一堆書和教案想要在洗手臺上找幹的地方放下。那時候的我不知道我是不是大腦短路了，竟什麼都沒做，就一直站在她身邊看她前後左右找了很久放書的地方，也忘了我空著的一雙手該主動獻殷勤幫她拿一下。後來她洗了手上的粉筆灰，又抱著那些書出去了，我還呆在原地傻傻地看著她站過的地方。過了很久我突然悔悟過來，並決心下次再遇見一定要主動幫她拿書。可是後來那麼久，卻沒有下次了。雖然後面我一直留意著那節課後的遇見，可是每次不是早了就是晚了，我再沒看到她需要幫助的時候。
寫到這兒的時候腦海裡一直在迴圈播放著《後來》，有些事，一旦錯過就不再。以及，你都如何回憶我，帶著笑或是很沉默。這些年來，有沒有人能讓你不寂寞。
還是九年級，我對試捲上一道標點符號的題目有些疑問，去問當時教我的語文老師z，因為z還兼任一些學校的職務，所以和九年級的老師辦公室不在一起。z當場也沒能給我一個很有說服力的完善的解釋，我以為這個問題就這麼打著哈哈不了了之了，也就把它拋之腦後了。
似乎是當天下午，或是隔了一兩天的課間，我在走廊上和同學說笑得正起勁的時候，突然有人老遠就在大聲叫我的名字，叫了大約很多聲，直到我旁邊的同學拍我的肩膀我才反應過來，我轉過身問什麼事，然後我同學指指走廊的另一端，我就看到了她。叫著我的名字，朝我招著手走來的她。這才發現原來整個走廊上的人都以我和她為端點形成了一條線段看著兩頭的我和她。從她不知道什麼時候叫我開始，已經有很多個同學幫她一起大聲地喊我的名字了。從他們的表情中，我知道他們不僅僅是幫忙，還有起鬨的成分。我在走廊兩側同學各種詭笑的目光中低著頭尷尬地朝她走去，不知道她找我什麼事，我的臉上每個毛孔都已經燒得發燙。這是她第一次也是唯一的一次，在課間的時候，當著那麼多人面前主動親自找我。短短的十米不到的走廊，在同學的起鬨聲中，我彷彿走了幾個光年，我低著頭，用餘光瞥到她似乎也有張尷尬的臉。我走到她身邊問她什麼事呀，結果她和我說，是z老師打電話找我，z的辦公室離他們遠，用的學校內線電話）。然後我就和她一起走下了樓梯，她走回了辦公室，我繼續去找z，原來z只是想到了我的問題的解答，所以叫她來叫我。我也不知道z的電話是不是剛好被她接到，也不知道她這麼懶的人是否真這麼好心特地從辦公室跑上一層樓來找我，不過還是很開心。走下樓的途中我就在想，這真是個好主意，我以後就應該多問問z問題，然後讓z每次都叫她來找我。可惜這個想法後來一次都沒能實踐過。
高一開學前的軍訓，我把我穿著軍裝裝模作樣敬禮的照片發給q，沒想到q就把它給她姐看了。然後q和我轉訴了她的評論，好像她說了“霸氣”？記不清了。只記得q一定是給她看了的，然後她一定是說了些什麼的。能又能說明什麼呢，什麼都不能說明吧。我只是她妹妹的好朋友而已。
之後中間還有斷斷續續的拉扯，卻連一句話都敘述不出來了，有些話一說出來便變味了。前幾天突然翻到我大一那年寫的日誌，很是震驚於當年的文字，於是便引用一下與大家分享，一點點關於寫作的事：
“有句話說得好，閱讀是和別人的靈魂交流，寫作則是和自己的靈魂交流。我一直認為寫作是件極其寂寞和私密的事。我從小就不善與人交，於是很多不能和別人說的話就
