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著我說，“這種文章讓我怎麼交上去啊”。我說完“不管”就走了，然後就沒了下文。
大概幾周後，我媽告訴說我的文章登在校報上了。我都忘了這回事了，問是什麼文章，我媽說就是寫紅領巾的啊，是她同事的小孩班裡發了校報，她的同事告訴了她，至於這張報紙，我至今仍未親眼見到。也不知她最後是如何把我半真半假半帶戲謔的情書交上去透過審核的。呵呵。
一次測驗，她似乎是隨便拿了份卷子來，考前也沒多說什麼，我也就和平時一樣隨變那麼一做，也沒太用力。後來的一週語文早自習課代表結完分發卷子的時候很驚訝和崇拜地對我說，哇塞，你考了103分！我當時覺得這是一件很平常的事，103分我經常考，更高的分數也有過，所以也不覺得有什麼。後來她講評考卷的時候才說，第二名90分，某某某。她說這份卷子是上一屆九年級區統測的時候全軍覆沒的一份卷子，一大半的不合格。隔壁班最高大概也就90來分，初中語文差10分已經是懸殊了。這時我才知道原來我考的的確不錯啊。而且那時候我還是八年級做的九年級的卷。然後似乎是她唯一一次在班裡點名錶揚我說我考得好，發揮得也不錯之類之類說了四五句。後來隔壁班的課代表告訴我，聽到她在辦公室裡誇我，說我的語文真的很好啊，具體的話記不清了，大致就是這個意思吧。
有一次我們上一篇課文，列夫託爾斯泰寫的。她讓班裡的同學針對課文內容題問，然後如果有同學能解答的話就讓同學解答。最後有一個男生提了關於文中一句話該如何理解的問題，全班沉默了。她說，這個問題她也不知道怎麼回答了，讓大家討論一下。於是我又在討論時間開始和同桌瞎扯閑聊，哪知她叫我來說說看。我站起來，開始隨便分解了下句子的結構，然後慢慢漸入佳境，居然還被我解釋圓了，我越扯越多，覺得在沒話說了才停。她說我解釋得很好，這問題把她都難住了。又說提問題的學生很厲害，當然解答的同學更厲害。我得意地笑。可是這些事，她早已不記得了吧。
期末總複習做字詞練習和聽寫，因為我前面已經連續幾次全對了，在我把答題紙交給她的時候她說，我不改囉，直接貼出來當標準答案好了。我羞澀地笑笑，沒有說話。後來她還是批了，結果那次我錯了一個半，真是丟臉啊。
有時候我會想，凡事都是有因果的，如果不是當時我語文特別的好，也許她就不會那麼注意我，也許我就不會感覺到她對我的些許特別，也許我就不會因此喜歡上她，我就不會和q成為好朋友，以後的我就不會去聽她聽的歌，看她看的書，我也不會成為現在的我，也不會把自己的喜怒哀樂都系在她身上，不會越陷越深和她有所糾葛。全部都是命運無心的安排，遇見她，是我一生最美的意外。當時年少青衫薄，騎馬倚斜橋。一遇周郎終身誤，我卻甘願就此墜落。
那時候的語文大概是這輩子學得最認真的科目了。她剛來教我們的時候，我的回家作業一道簡答題起碼寫上五六行，以至於她給我打了兩個鈎然後在下面寫“語言可更簡潔些”。還有一些書上課後題，記得一道題目要寫關於“酒”的幾句詩詞。我除了自己記得的詩句，硬是翻出了厚厚的唐詩宋詞寫了整整半頁。其實，只不過是一題小小的回家作業而已。
為了能更瞭解她，探聽更多與她有關的訊息，我主動與她的表妹，也是我的同班同學q走近了，成為了很好的朋友。我承認自己的動機不純。
一般人們為了試試筆好不好用，總是會在紙上隨便地塗塗畫畫，寫幾個簡單的字或是畫幾條線。忘了是八年級還是九年級，q告訴我說，有一次在q家裡，她想試試q新買的水筆好不好用，拿起水筆，在紙上寫下了我的名字。我聽到這話的時候，心中的各種感情混雜著像要溢位來一樣。我始終覺得這件事很有愛。一個人是在什麼樣的心境下，才會寫下另一個人的名字呢。我不知道這和我自己在本子上寫滿她名字的心情是否是一樣的。
還有次q和我說，她說我總是對她很奇怪地笑。
有一次上學的時候在校門口遇見她，她買了一杯牛肉粉絲拿在手裡當早飯。我在她旁邊走著，就看著她，不說話。她居然舉起杯子問我要不要吃。我笑著搖搖頭說，才不要。
還有次上學在樓梯上遇到，那時她已不再教我，我和她一前一後走著，不說話。她也許是覺得尷尬，對我說讓我轉告她的課代表把作業收起來。好吧，呵呵，沒話找話嘛。
有節課，她請同學上去讀古詩評析的作業。在請了幾個同學之後，她說我們再最後請一個。那時候班裡大概都知道我喜歡她了，但是是開玩笑的那種，於是大家起鬨說叫我讀。她只好順應大家的意思點了我的名，在我走上去的時候眼睛彎彎的抱歉而無奈地朝我笑著，說，是他們一定要叫我的。我默契地笑著搖搖頭。
十分鐘年華老去
為了響應素質教育的號召，八年級的時候期中考試改成了分級考試，然後語文考試的內容就是寫一篇話題作文。我忘了作文具體的內容了，只記得我編了一個故事，八年級的那會兒我也許是創造力特別發達，每次寫作文都像在寫小說。然後那是她給我上過的唯一一節把同學一個一個叫上去單獨講解的作文課。
那次的作文我只得了二等，一等的作文大概全年級一共十來篇吧，知道這個結果的時候我挺失望的，拿著作文在下面沮喪著。好不容易等她叫到了我，我把自己的作文拿上去，想聽聽她到底能怎麼說。我不遠不近地站在她旁邊，看著她坐在那裡把我的作文仔細地看了一遍。我正看著她茂密的一根根聳立著的短短的頭發出神，她彷彿是自言自語地說了一句，這篇文章好像放錯了嘛。我“啊”了一聲，她才想起我的存在，抬頭看著我說：“這篇文章好像放錯了，應該是一等的。”然後她說起了我的作文，不記得她具體說了什麼了，我只是專心而貪婪地看著她，看著她低垂的眼睛，雙眼皮，細密的睫毛，大大的眼袋，直挺的鼻樑，嘴巴一張一合，順便在心裡一直對她說的“放錯了”耿耿於懷。最後好像她也沒要求我的文章再修改了交給她，就講評完畢了。我下去前忍不住問了她一句，我的文章真的放錯了啊。她抬起頭看著我，突然很可愛很明媚地壞壞地笑了起來，眉眼彎彎嘴角上揚，電光石火。她的笑在我心裡“嗶嗶啵啵”地放著燦爛的煙火，放錯了就放錯了吧，我可以用一切換她的無邪笑臉，更何況只是一個微不足道的放錯。
我記得她在上有關愛情的一課的時候說她認為的愛情是要理智的、能夠相濡以沫的。然後我想起了一句話，相濡以沫，不如相忘於江湖。她說相濡以沫的時候，不知是否也想起了這後半句。一語成讖，不知道這是否註定我們最終的結局。我達不到莊子的至高境界，我情願相濡以沫，即使幸福短暫也好過彼此遺忘。
關於她上課，很多具體的內容已記不清晰。記得她教我們的那一年，曾每節課前都會請一個同學上講臺做古詩詞翻譯鑒賞，詩是同學自己選的，然後按學號輪流每天一個。當時我是班裡的女生2號。很快就輪到我了，我選的是辛棄疾的《破陣子》。那天前一節的課間我就把詩抄在了小黑板上，然後鑒賞之前先朗讀了一遍，接著就是我早已準備好的翻譯和賞析，激情澎湃地講完之後得到了她很多的肯定。然後她最後說了一句讓我囧到講臺底的話，她拿粉筆在小黑板上某處畫了個轉換符號，說，就是這兒應該是“沙場秋點兵”。我一直寫成讀成了“沙場點秋兵”，雖然不是什麼嚴重的錯誤，可當時的我真是羞愧難耐。
她很少叫我起來回答問題，就連小組回答問題也在我這兒轉了個彎就回去了。她叫我回答的大多不是同學答不上來的問題就是古文翻譯。對於前者，我心情好的時候就會站起來思考一下然後回答，懶得說的時候就直接坐在坐位上說個“我不知道”，她也從不追究，就自己說出了和我腦子裡一樣的回答。對於後者，這古文還不是語文書上的古文，常常是她從別的地方挖掘出來的比教材深奧得
