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夏老師一上來就問她這麼些問題, 鐘禮一時間還真不知道該怎麼回答，她不由得有些懷疑夏老師是不是因為她後媽的身份對她有了意見。
鐘禮倒是覺得有點意思，雖然她現在是顧天瑞名義上的媽, 也帶孩子上了節目，看似關系還挺親近, 可她也不過才跟孩子相處了不到一個月, 還正是盛夏時節, 全國大大小小的學生都在放暑假，她來之後的這些天就沒見顧天瑞去過一天幼兒園, 她是連那幼兒園在哪兒都不清楚，又何來瞭解呢？
顧程有心要替鐘禮說兩句話, 可鐘禮往沙發上一靠, 翹起個二郎腿——她一雙細腿又直又長, 即便是為了老師家訪她打扮得比平時溫和些，可她偏愛尖頭鞋, 哪怕一雙休閑風的尖頭不包跟玫紅色涼拖, 也顏色豔麗, 鑲有大小不一的碎鑽，襯得她面板更是白皙。
她換了姿勢，刻意收斂的氣勢現下也都張揚出來, 她笑了下, 對夏老師說：“不瞞夏老師，你也知道我是瑞瑞後媽, 才進門不久，我連孩子平常喜歡什麼都還弄不清楚, 別說在幼兒園裡過得怎麼樣了, 況且, 我在家裡是事事都聽先生的，孩子的教育這麼大的事我怎麼好貿然插手呢？”
滿嘴跑火車向來是鐘禮的拿手好戲，她這樣一通胡扯，別說是第一次見面的夏老師了，就連顧程都被驚到，要說她在家事事都聽他的他也總不會一天到晚得不到她幾個好臉色，還要被踩上一腳。
可她對別人稱呼他為“先生”。
顧程難以忽略自己心中那點欣喜，他面上也不顯，面對夏老師時斂起笑意，表情認真嚴肅：“夏老師，我太太確實跟瑞瑞相處時間還不長，目前正是培養感情階段，因此她對瑞瑞在幼兒園的情況瞭解不多，並且瑞瑞現在才四歲，我們夫妻都不希望給瑞瑞太大壓力，他能平安快樂是最重要的，目前我們對他的學習發展還沒有期望和具體打算。”
鐘禮對顧程的附和大體上是滿意的，只除了那句“我們夫妻”。
她平常對別人說什麼話都是張嘴就來，哪怕她對顧程並沒有什麼特別的想法，但她跟別人說起“先生”“老公”“孩子他爸”卻也無比自然毫不臉紅。
但顧程對她的稱呼聽起來並不像是隨便說說的……
鐘禮一陣牙酸。
夏老師一看他們這婦唱夫隨的，著實有些尷尬，好在她在職多年，各色各樣的學生家長也見得多了，鐘禮和顧程這種還能好好說話的實在算不上什麼。
只是不免有些意外，畢竟《不平凡的媽媽》第二季這檔節目現在這麼火，上節目的嘉賓之一顧天瑞又是她班上的學生，而且還是鐘禮這後媽帶上的節目，她擔心之下還是看了兩眼節目，看了以後不能說鐘禮對瑞瑞不上心，但也不能說她有多上心，只是也不像鐘禮口中說的事事以顧程為主。
鐘禮這後媽當得也太怪了。
夏老師心裡暗自嘀咕，卻不敢多說什麼，她清了清嗓子，決定改變態度：“原來是這樣，不好意思，是我唐突了，主要是瑞瑞在咱們幼兒園裡好朋友看起來並不多，孩子們會同他玩，但也愛搶他玩具，有時還會說一些惹他傷心的話，我們會及時勸阻，也會安慰孩子，但作用終究是不如家長的，孩子最需要的仍然是家長的關心。”
“當然我們清楚顧先生工作繁忙，瑞瑞他……又是單親，所以我就想著或許顧太太來了能給瑞瑞多一些安慰。且不說孩子以後學業上要有什麼成就，起碼得像顧先生說的要過得平安快樂。”
她話說得真摯，兩人都能聽出她話裡話外都是為孩子好的意思。
鐘禮聞言，倒是想起了顧天瑞起初面對她時的別扭模樣，這些天上了節目才變得好些了。
唉，帶孩子真的很麻煩！
鐘禮姿勢不變，攻擊性卻收斂了很多，她幹脆向夏老師挑明：“老師的意思就是孩子在幼兒園裡被人欺負了，同學都搶他的玩具，還總說他沒有媽媽，雖然是別人家的孩子不對，但自家的孩子也得自己關心愛護，總得有人給他撐腰，是這個意思吧？”
夏老師原本話說得委婉，卻沒想到鐘禮會這麼直截了當說出來，還舉一反三，如果不是看節目知道鐘禮就是這麼個性子，夏老師都要以為這是哪家熊孩子的熊家長跑出來了，瞧這囂張模樣，還“總得有人給他撐腰”……又不是□□老大！
可鐘禮說的話又話糙理不糙。
夏老師只能硬著頭皮說：“是、是這麼個道理……”
話音未落，便見鐘禮粲然一笑：“那我就明白了。既然瑞瑞的同學們都對他的家裡人沒什麼印象，等幼兒園開學的時候，我跟孩子他爸帶上禮物送孩子去上學，順便見見他的同學們，哦對了，你們幼兒園允許家長給孩子們帶吃的嗎？”
這、這是要去做什麼？
夏老師著實有被鐘禮雷厲風行的風格驚到，原本她只想著勸勸這對父母一個不要整天忙於工作有時間也要多關心孩子，另一個也不要端著後媽的架子跟繼子不親近，比起給孩子討個公道，她更想息事寧人，誰能想到鐘禮這像是要直接打上幼兒園去！
“一般來說我們幼兒園是不提倡家長讓孩子帶食物去上學的，我們也是擔心帶了零食會讓孩子們分神，同時有些孩子可能對一些食物過敏，萬一孩子們不知情的時候讓這類同學吃了過敏食物，我們無法保證孩子們的食品安全。”
“顧太太，您可能是誤會了我的意思，我是希望你們能夠給予瑞瑞更多的關心，如果能夠空出時間來接送孩子上下學自然是最好的，我個人認為顧太太給瑞瑞的同學們送禮物這個辦法並不妥當，可能會讓孩子形成很多事情都能用錢解決的認知。”
鐘禮毫不客氣地打斷她的話：“難道不是嗎？”
夏老師不由得卡了殼。
“可、可是那畢竟是孩子……”
鐘禮好整以暇地雙手交疊覆在膝蓋上：“夏老師的意思我明白，可老師也說了，孩子一直在受同學們欺負，現在我們也不去追究到底是誰欺負我們家孩子了，他們想要玩具我們就送給他們，我們家也不缺這幾個錢，他們說孩子沒有媽媽那我就去亮個相，雖說得給孩子關心愛護，但我們也不能讓孩子一直被欺負不是？”
