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想解決這件事，學是肯定上不成了。
也沒追究學校的意思，周青良久才將心中鬱氣吐了出來：“譚校長，能不能幫孩子辦退學手續。”
譚麗嚇了一跳：“周先生，是我們的責任，您放心，對孩子的教育問題，我以後親自抓……”
“你別誤會，是你幼兒園的環境不適合路平，沒別的意思。”
看周青不像是開玩笑，譚麗略放下心來，再度確認後，急匆匆的去幫忙辦手續。
而心裡，已然鬱悶到了極點。
夠倒黴的，怎麼也料不到周路平的這個父親來頭如此之大。顧慮是他對幼兒園不滿的話，會不會採取什麼措施。
以他的關系，想必一句話，便能把自己這個幼兒園關停。
當然，想也沒用，她只能打算等會見周青再說幾句好話。
周青可以想到她心裡那些彎彎繞繞，卻也沒主動寬慰的意思。
這個譚麗作為校長來說，素質上無疑不稱職。有點教訓，以後才不至如此張揚。
徵詢了下蔣婉玉意思，周青進到了幼兒園的內部，房間裡仍舊還是小路平一個人在擺弄，便是他到了身邊，孩子也沒察覺。
玩的是一個至少七十格的立體拼圖，以成人的眼光去看，尚且混亂無比。小路平卻有條不紊的，一塊塊鋪好裝好，駕輕就熟。
很顯然，一天兩天不至於熟悉到如此程度。
周青觀察了會：“路平，走了。”
小東西被驚了一下，回頭看向周青，不解。
周青笑著道：“奶奶想你了，咱們回家。”
周路平這才慢悠悠的站了起來。
周青幫忙把拼圖跟一些小卡通書放進書包，一隻手提著，一隻手抱住了孩子。
走出去，陽光明媚。
周青心血來潮的去往後面的操場。
一幫孩子正玩得熱鬧，陡然看到一個陌生叔叔抱著周路平過來，都停下動作，睜著亮晶晶的大眼睛觀看。
