她的講稿裡，反覆提到寫作要“言之有物”，避免空洞的抒情和模板化的套路，對句式變換和詞彙的精準運用要求極高。
林辰星將這些關鍵資訊，用不同顏色的筆，快速標註在草稿紙上。
大腦飛速運轉，將這些碎片化的資訊，整合成兩個清晰的人物畫像。
他開始模擬。
如果他是李副校長，看到一篇什麼樣的作文會給高分？
如果他是王特級教師，會更欣賞什麼樣的英語表達？
僅僅知道這些還不夠。
他還需要更具體的“彈藥”。
他開啟電腦，開始在網路上搜尋這兩個人可能接觸到的，但又相對冷門的素材。
李副校長喜歡的某些特定歷史時期的典故。
王特級教師可能欣賞的，某個不常用的高階句式或者地道表達。
他仿似一個潛入敵人後方的偵察兵，在浩瀚的資訊海洋裡，搜尋著能夠一擊制勝的“情報”。
這個過程一直持續到深夜。
房間裡，草稿紙已經鋪滿了桌子和部分地面。
上面寫滿了各種分析、關鍵詞和備選素材。
林辰星的眼睛佈滿血絲，但精神卻異常亢奮。
他感覺自己仿似抓住了一絲脈絡。
距離測試還有兩天。
他需要將這些分析和素材，徹底融入自己的知識體系，變成臨場可以瞬時呼叫的本能。
他再次開始了體能與腦力的交叉訓練。
這一次，訓練的內容變成了針對性的模擬寫作。
在力竭的狀態下，根據模擬的作文題目，迅速構思出符合那兩位閱卷組長偏好的文章框架，並填充進那些精心準備的“亮點”素材。
時間，仿似沙漏裡的沙子，無情地流逝。
招待所的房間，成為了一個與世隔絕的戰場。
林辰星，是唯一的戰士。
他用超乎想象的意志力，進行著最後的衝刺。
第三天，清晨。
距離測試開始只剩下幾個小時。
林辰星站在鏡子前。
鏡中的少年，身形消瘦，臉色蒼白，眼窩深陷。
但那雙眼睛，卻亮得驚人。
仿似燃燒著火焰。
三天三夜，幾乎不眠不休的高強度備戰，將他的潛能壓榨到了極致。
桌上的新手機螢幕亮了一下。
沒有鈴聲，沒有震動。
只有一條新的簡訊。
