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子，自己不會是無意中開啟了什麼大門吧。
怪不得，她感覺好像有哪裡不對勁起來。
周園則是看著梁若蘭的眼神越來越敬佩：“梁妹子就是有方法，我一聽就感覺非常靠譜，看來我之前全踩了雷區，這孩子越是逼迫越不想學後來都抵觸學習了，原來第一步就是擺脫厭學，真是有道理。”
梁若蘭回過神不去想亂七八糟的，繼續說：“讓孩子産生了好奇的情緒，自然就喜歡學習了，所以必須認識到知識的魅力，渴望知識。”
她知道每個孩子喜歡的學科不一樣，有的喜歡文科有的喜歡理科，總之告訴周園先給王曉虎培養興趣。
周園羨慕的看著輝輝和辰辰，覺得梁若蘭的兩個小孩似乎對什麼都感興趣，對知識根本就不挑食，給什麼就學什麼。
梁若蘭表示這兩個小變態，不對是小天才，也許是反派擁有一顆聰明的腦袋。
周園按照梁若蘭教的方法回去就給王曉虎談心，沒想到一談就談了整整一夜。
她被孩子內心的想法徹底震驚到了，第一次認清楚孩子居然和自己想的完全不同。
王曉虎完全不知道學知識有什麼用處，很多時候都是家長說要學，他並不知道為什麼要學。
周園如果沒和梁若蘭請教當孩子遇到這個問題的時候，自己肯定回答不出來。
但是此時的她很用心的按照梁若蘭原話告訴王曉虎。
“為了擁有獨立的能力，人生下來，吃飯行走，做任何事情都是從學習開始，這關乎於馬斯洛層次需求理論，生理需求，安全需求，社交需求，自尊需求，以及自我實現需求。”
周園講的有些費勁，不過這些知識從梁若蘭那裡聽到之後，也震驚到了自己。
她還是第一次看到兒子這麼聚精會神的聽自己說話，他們母子關於這個道理足足聊了一個晚上。
結果兒子居然問了好多個問題，都是關於馬斯洛層次需求理論的。
周園表示如果他想要弄清楚這些事情，就需要自己一步步來探索答案，因為知識的海洋無止境。
兒子爽快答應。
她在想，這不就引起孩子的好奇心了。
結果，沒幾天以後，周園竟然發現王曉虎主動看書了，這一結果出來真的感覺欣喜若狂，連忙跑到梁若蘭告訴她這個好訊息。
“梁妹子，你的方法真的太有用了，我兒子居然主動開始學習了！這是個奇跡！！是你讓我家的笨小孩煥發生機了！！”
作者有話說：
梁若蘭：又一個小變態誕生了。
輝輝和辰辰：
新年快樂！春節快樂，給大家拜個年，訂閱這張看到這條的，都留言發紅包！看看能不能發到我破産為止，敢評你就來！！讓作者破産啦！！
另外，下一章因為要上千字榜，要初二晚上才更新！之後連起來每日就不斷更了！謝謝大家支援！
