不過區別是海魚在每次任務的時候，自己都能說是絕對的主體，弗蘭德老師很少會幹涉她的決定，就算是他偶爾會認為她說的都是屁|話，弗蘭德也不會在一開始就否決她的選擇。
但是在這些同學那裡，像弗蘭德老師那樣有耐心讓學生自己慢慢成長的老師確實不多。就算是讓學生做決定，也都是在不影響任務的小事上。
雖然確實是大大減小了節外生枝的可能，但對於學生自己的能力，卻沒有什麼特別大的幫助。
聽著聽著，海魚感到了自己老師真的很好。弗蘭德老師，顏值又高，為人大方，又多金，對學生又特別好，還會為了學生做很多根本沒有必要做的付出，專業知識又這麼過硬，還願意特別尊重學生自己的選擇……哇，這簡直都不是老師了，他就是爸爸啊，無條件的包容著自己的學生。
聽同學們幸福的抱怨自己的導師，海魚都不知道自己要不要把弗蘭德分享給他們。
然而很快一圈都說完了，眾人都用期待的目光看向了海魚，希望這個入學的第一名能夠分享一下自己的導師是一個什麼樣的人。
自己和弗蘭德一起出的第一個任務的事。
關於聖杯確實沒什麼好說的，而且說到迦爾納同學的注意力就不在故事本身上了，他們開始詢問一些奇怪的問題。
比如私下裡迦爾納的面板是不是比照片上更好，更白。
比如迦爾納說話真的很毒舌嗎？對自己的aster會不會特別嚴格。
這些都還是比較正常的問題，在混亂之中，海魚甚至聽到老司機詢問迦爾納變身的時候，黃金鎧擋住臍下三寸的那一塊是不是真的很結實的。
這種問題海魚哪裡知道了，她雖然略懂開車姿勢，但是她本人還是個什麼經驗都沒有純情小姑娘，這些問題問得她都臉紅了好麼！
盡管海魚沒有完全回答這些老司機問題，但還是讓關注新英雄的同學一本滿足了，而且不問清楚弗蘭德，他們也就少了一個值得嫉妒的點。光是迦爾納的事，他們就已經夠羨慕的了。
海魚如果真的把自己弗蘭德老師多麼好的事分享出來，恐怕她今天就不要想好好地豎著走出食堂。
經過這次一起吃午飯的八卦，海魚也明白了自己的這些看著高冷的英雄預備役同學們，其實是一群假裝高冷的逗比。
開車開得相當的熟練和急，讓海魚都漲了不少姿勢。
☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆
英雄科要學習的內容有救人環境對應法，專業應對救援姿勢，英雄的自我修養，英雄史，英雄協會手冊，英雄特別法律等等等等。
而比較重要的科目裡，也就是英雄敵人手冊是學生們樂此不疲的想看的專業書。
這一本專業書被許多學生戲稱為“怪物圖鑒”，書上全都是出名不出名的敵人，有人類罪犯，也有異形人，這些敵人天南地北，各種能力聽起來甚至比英雄的技能還要酷炫。
除了看這本書瞭解自己的敵人們，其實大多數時候，這些敵人的技能都是學生取笑的物件。
縱然可怕的怪物造成的傷害也是堪稱恐怖的，但這些怪物在自己技能上的取名水平，總是表現出一種十足的中二，讓早已脫離了低階趣味的大學森們都快要笑死了。
有句話怎麼說的來著，“現在犯的二，都是以後回想起來的黑歷史”，這話說得真是不假。
還有，“現在做的中二羞恥的事，不需要過的太久，只需要五年甚至兩年不到的時間，你都會想穿越過去掐死曾經的自己”。
這充分證明瞭，隨著年齡的增長，見識有了增長以後，人對世界的認識也都是與時俱進的。而且普遍來說，人們對於過去幼稚的自己，是有著一個較為明確的認識的。一部分可以一笑了之，一部分則是提都不願意提起。
海魚不知道自己有沒有這樣羞恥中二的過去，她什麼都不記得，某種程度上也是一種幸福。畢竟沒有記憶，就算曾經犯傻，做過中二的黑歷史的事情，她也都不知道，自然也沒有回想起來就會想掐死曾經的自己的沖動。
可以說是心靈毫無破綻了。
所以海魚在取笑正派英雄和反派們的中二招式名稱時，真是一點壓力也沒有。
“龜派氣波功”、“廬山升龍霸”、“阿姆斯特朗迴旋炮”、“我的痛苦在你之上”、“邪王真眼賽高”、“我沒有錯，錯的是這個世界”、“今天的風兒真喧囂”、“這個世界的正義由我來決定”、“我要放逐這個世界”、“世紀末彼岸花叢中的死之結界”……
“世界做錯了什麼，為什麼不論英雄還是反派總是針對它！”這樣的吐槽可以說是完全道出了“世界”的心酸之處。
本來它被人打破了時空壁壘，總是被外世界入侵，還要融合，還要強迫外來物種被世界規則同化就已經非常艱難了，卻沒有想到，竟然不論正邪，所有的人都針對它。
課間愉快的吐槽時間總是過得很快，上課的鐘聲響起後，學生們總算是安靜地拿出了今天要上的“怪物圖鑒”第4冊。
“怪物圖鑒”這書非常厚，因為囊括了世界古今的敵人，而且分類實在是太多，可以說是整個英雄史裡的大分類了。
所以其實這一部書被分為了很多冊，每一冊都有不同的教授給學生授課。
