陳輝他們班級此刻的狀態非常的壓抑，一個個都默不作聲，就像即將爆發的火山一樣，爆炸之前的平靜，十分的嚇人。
一個個往椅子上一坐，毛巾往頭上一蒙，誰都不說一句話，就好像這場比賽已經必輸無疑呀，就等著時間到了，然後各回各家各找各媽，從此以後不再聯絡了，微博取關qq拉黑就這樣吧，算了。
陳輝喝了一口礦泉水，緩解了一下劇烈運動，口乾的感覺。然後他把礦泉水往地上使勁一砸，吼著說道。
都幹啥呢？這還有20多分鐘比賽才結束呢，這麼早認輸幹嘛呀？還玩兒不玩兒啊？都是不是個爺們兒啊，不就是對面玩籃球厲害點嘛，至於這樣啊，頭都給老子抬起來。
聽著陳輝這一頓怒吼，雖然他們也知道比賽還沒結束呢，他們也是心有不甘，可是對手實在太強大了，他們真的打不過，那又能怎麼樣啊？只能默默的耗著時間，然後等著輸就是了。
班長牛犇把毛巾從頭上拽了下來，一臉委屈的說道。
陳輝，我們也知道，還有20分鐘比賽才結束呢，可是我們打球，真是技不如人啊，能怎麼辦呢？我們也是想贏得，畢竟這是咱高中最後一場籃球比賽了，誰想真心的這麼心有不甘的輸呢？
其他的三個球員，也摘下了頭上的毛巾，眼中含著淚因為委屈巴巴的吼著。
要是能打，我們不想打啊。
最後一場比賽了，誰不想贏啊？
我們也想繼續拼下去，即使累趴下，我們也不想下場，可是，真打不過，這怎麼辦？
陳輝努力的想著，終於靈光乍現想出了一個不是辦法的辦法，他猶猶豫豫的說道。
要不我們使用犯規戰術吧，以前咱們打籃球都沒有個正式裁判，所以就用不到這種戰術。
可是現在不同了，體育老師徐老師在那兒看著呢，他是裁判，雖然說這是一個咱們私下組織的畢業生籃球友誼賽，但是現在有正規裁判在哪兒呢？咱們是可以使用這種缺德的犯規戰術的。
只要咱們把他們的內線之王前一文，給搞下場，讓他5次犯規，離場之後咱們就好打了，其實，少了他們的內線之王搶籃板和蓋火鍋之外，他們真的不是咱們的對手，畢竟我能投三分，今天手感特別好，不說百發百中吧，最起碼投10個三分我能中7個，現在我就有這種信心，他們必須得死死的防住我，一防我了，那你們就漏下一個人，咱們就可以投兩分球。
現在擺在咱們面前的就是………犯規戰術，雖然這個戰術不太地道，但是我就想問一句，你們是想贏啊，還是想輸？如果是想贏，咱們就用犯規戰術，如果要是想輸………咱們就大大方方的陪著他們把這個比賽打完就行了，你們自己選吧。
4個人聽到這個不是辦法的辦法，當場就懵逼了，不是他們想不到這個犯規戰術，其實吧，高中生打籃球，沒有裁判，心中根本沒有這種缺德的概念，而且大家都是同屆的校友。
基本上都認識，三年時間誰不能認識誰呀，而且到了這種畢業時刻，青春的最後的一點記憶，你卻用這種缺德戰術，感覺就是丟人。
所以一個個不吱聲了，畢竟誰不想開這個頭，把這個鍋背上，而他們又想贏。
一個是缺德的犯規戰術，一個是青春最後記憶，全是輸的籃球比賽，說實話啊，這兩個選擇真難選，都不想選，畢竟青春回憶是美好的，他不想這麼心有不甘的，畫上一個句號。
所以，此刻就輪到了大班長牛奔做決定的時候了，雖然是陳輝提出來的戰術方案，但是，牛犇他是班長，是班級幹部，這種班級集體活動之中出現了小意外，必須由班幹部來承擔責任，他去背過她去做決定，這是他的責任與義務。
又被咬了咬牙說道，就用犯規戰術吧，必須贏。
說著說著牛犇眼淚都流出來了，他繼續說道。
我不管是什麼缺不缺德，還是什麼犯規戰術的，想想咱們三年了，一共就打了兩次校內籃球比賽還全是輸的，第1場就輸那種，你們真的想為了這所謂的面子，把籃球這項運動，化為永遠的恥辱，留在自己的青春回憶裡嗎？反正老子不想今天不管是啥戰術必須贏他們，就為了這口氣我們必須贏一回。
剩下的三個隊員一想也對，他們真打籃球從來沒贏過，以前從來沒想過這件事兒，滿腦子都是學習，有了校內籃球比賽，只不過就是戰術性休息一會兒，過來玩玩也沒放在心上，畢竟他們都是菜鳥球隊，沒幾個會打籃球的。
現在被大班長一說，他們才想起來原來，我整個高中青春裡，籃球比賽從來沒贏過呀，那還能幹了，那什麼犯規不犯規，什麼缺德不缺德，就幹他就是了。
有的時候吧，憤怒也是一種自信的表現，他會記起，所有的情緒，讓自己瞬間的無敵起來。
就是那種不管不顧，放手一搏的赤子之心罷了。
19班那邊兒懵逼了，本來以為這兩撥，完美的防守下來，再加上，靈魂球手寒冰的不停得分，一次性就把陳輝他們班的心態徹底幹崩了呢。
開始休息時就看得出來，陳輝他們班已經徹底的不行了，再來兩次進攻他們，就可以認輸了，可是現在不知道為什麼陳輝他媽突然爆發起怒吼，自信又重新回來了，離得遠遠的都能看得清楚，陳輝他們班的同學憤怒異常。
20班的5個球員就想不通了，這又是鬧哪樣啊？就不能簡簡單單贏個球嗎？
其實從15班到19班，他們都是普通的文科班學生，而20班就這個班是文科重點班，所以那些普通班而對於重點班的學生來說，就是很羨慕嫉妒恨的，雖然他學習上比不過總想上在別的方面打擊打擊他們。
這才有了文科校內籃球比賽，一場不贏的事情，完全都是剩下5個班級集體打壓文科重點班，而設計的套路，這學習不行，就得在別的地方找補回來。
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