老二不怕夏安，不懼朱猛，對阿溪卻不太敢頂嘴。
或許是經常吃阿溪東西原因。
“我……我不知大哥剛才問題中那平均意思？”
阿溪微愣，剛才只顧得思考大哥問題，這其中兩個字意思，她現在細想也不知啥意思。
夏安、阿陶與朱猛，三人同樣是目光茫然。
幾人反應讓黎陽微微搖頭，自己再次疏忽大意！
這問題，已然涉及到求平均數。
自己沒講何謂平均數，問題嚴重超綱！
“是我疏忽，忘了告知你們平均數！”
這道題不僅是求夏安與阿陶所得芋曼莖，更是求兩人平均所得芋曼莖。
不一樣情境，意義自然不同。
前面黎陽便自我反思，自己在教學中會丟下許多知識。
每當觸碰到族人不明之處，才可能想起這些被自己忽略。
這次如平均數。
算數中，平均數重要性不言而喻。
自我反思之後，黎陽輕聲道：“在回答這個問題之前，你們先記一下什麼是平均數！”
老二、夏安幾人認真聽、用心聽。
“平均數，若干個數的和，除以……”
話語落音，黎陽再次皺眉！
族人不明‘除以’，自己這麼說他們也不懂啊！
先四則運算，再講何為平均數。
除法應該在平均數之前。
這些內容是他前世小學所學，如今年份久遠，他早已忘記七七八八。
哪裡還會知道，是先學平均數還是先學除法。
平均數定義他還知道，按照定義，應該是除法在前，平均數在後？
應該說，是自己提問問題不當！
輕輕嘆口氣，黎陽輕聲道：“你們先記住‘平均數’這三個字，等我給你們講完除法後再講這！”
既然除法可能在平均數之前，黎陽自然先選擇除法教學！
“換個問題，我這裡有芋曼莖九十塊，分給夏安、阿溪二人，他們拿相同的書，分別拿多少？”
這裡不用平均數三字，相同二字老二他們都能聽懂。
這裡雖然也是平均數求值，但他講的老二幾人能聽懂。
“又分給夏安和阿陶，又不分給我！”
老二嘀咕一句，思考大哥這個問題。
“九十塊……”
“九十……”
阿溪、夏安、朱猛及阿陶同樣在思考。
夏安和阿陶兩人則思考，自己拿多少塊？
