衛昭『揉』『揉』額頭，“要讓百姓做到臨危不『亂』，有序撤離，還是要讓他們先熟悉緊急情況發生時的自救和撤離。”
眾人聽的都皺起了眉頭，這怎麼熟悉？難道先放幾把火，推幾個房子？
衛昭道：“首先，關於會不會發生災難的事兒，咱們並不確定，所以不能直接和百姓說，免得造成恐慌，影響正常的秩序。”
梁知府連連點頭，確實，如果他現在貿然告訴百姓，不久會有大災，這是造謠『惑』眾，若是被人參奏一本，他這知府就算當到頭了。
但是如果不和百姓說，又怎麼才能讓百姓知道這個“應急預案”，從而在大難來臨之時，從容應對，減少損失呢？
這知府的位子，他已經做了好幾年，如果暖冬之後真有大災，不管是什麼樣的災，朝廷總是要追究他這個父母官的責任的，那他這鑼巷府第一把交椅，就該交出去了。
反之，他能提前應對，使百姓避過禍事，那他的功績必然會讓他再往上升一升，甚至留名青史也不是不可能。
但要提前應對，就要先告訴百姓實情，這就又繞回來了。
他想了半晌，還是沒什麼解決的主意，又將目光看向衛昭。
既然他提出這個問題，那應該是有了什麼思路。
衛昭確實有些想法，在現代時，很多學校，公司，每年都要舉行消防演習，地震多發地帶還經常進行防震演習等等，幾乎每一個人都知道一些簡單的自救知識，就連幼兒園的小朋友都知道一些緊急情況的自救，互救知識。
這種演習能很大程度的提高人們的安全意識，提升緊急情況發生時的協調配合能力，從而減少生命財產的損失。
這個時代的官府有絕對的權威，百姓對於官府的任何命令，都能做到令行禁止，所以，如果能由官府制定這樣一套“演習”，讓百姓配合，每年各地進行幾次，可以讓百姓熟悉災難發生時的自救。
這是一件長久有利的事情，而不光是應對眼前的危機。
梁知府等人聽後卻是一頭霧水，這個什麼“災難演習”，他們完全沒有概念，根本無法想象這個“演習”該怎麼進行。
衛昭只好又從頭開始跟他們講。
“災難演習，是所有演習的總稱，具體可以分成火災，水災，地震，瘟疫等等災難。”
這個梁知府他們能懂，畢竟不同的情況，自救的辦法也不一樣。
“火災，這種情況很普遍，很常見，天乾物燥，容易起火，房屋建築又多是木質，燃燒起來，迅速猛烈，所以應對這種情況，我們要讓百姓學會利用身邊的東西來自救。比如火勢不大時，用溼手巾矇住口鼻，蹲下身子，迅速離開火災現場。火勢較大時，浸溼被褥，裹在身上，撤離現場，等等。將這些方法，由專人去宣講，然後進行演習，就是火災演習。”
府衙是有火龍隊的，一般府城發生大火，火龍隊就要迅速去撲滅大火，所以對於火災，他們多少有些經驗，此刻衛昭說這個，他們能聽得懂，不過衛昭的講述更加的系統化，讓他們學到了不少。
接著衛昭又將水災和地震的急救簡單的例舉，這裡的人雖然沒有衛昭懂得多，但是也都是聰明人，所以衛昭並不多說，只稍稍提點一下，讓他們有了思路就不再深入分析。
他並非官身，有些事情他可以出主意，但卻不能真正去參與，而且這些人比他更瞭解這個時代情況，由他們結合如今的情況，總結出來的知識才能更實用。
“最後，我重點要說一個——瘟疫。”
說到瘟疫，所有的人臉『色』都是一變。
