那他們乾點體力活，做點其他的那沒問題，讓他們表演這種文藝範的節目，除了能唱兩句，在該怎麼表演啊？
而且能唱兩句，現在也不能唱舞臺繼續唱了呀。一般班長王林此時已經表演了個人獨唱，如果自己到時候再上去幹吼兩嗓子，那像什麼樣子嗎？
還別說了，自己現在主席臺下還坐著5個人呢，到時候每個人都上去獻歌一首，那成什麼樣子嘛？
所有的表演節目都是唱歌，那個節目還有什麼看頭嗎？
所以他們連忙和指導員馬金平“討價還價”起來。
“指導員，這樣不行啊，這是人家政府專職消防隊的結業典禮，我們上去表演節目像什麼樣子。”
“指導員，你可別為難我了，我大老粗一個，你讓我上主席臺給你表演個空手拍磚，我說不準還能給你將一塊磚拍成兩塊，你讓我上去搞這種文藝表演，我可一丁點不會啊。”
“指導員，我就會唱一首歌啊，可是現在一般班長王林都已經上去獻唱了，我再唱一首，那接下來他們幾個一人唱一首，就是5個人，每人唱一首啊，那樣子可不好看啊！”
“指導員，就是啊，我們一群大老粗，你就別為難我們了，而且你這麼做，還會影響大家的節目排練效果的。”
……
幾個班長不約而同的找著理由，對著指導員馬金平推辭著。
可是馬金平也不是吃乾飯的，聽到眾人的推辭後，他不由得皺了皺眉，不過馬上便將那皺著的眉舒展開來了。
而且他也從幾個人的對話裡找出了自己想要的答案，準確說是找出了幾個人對話之中的漏洞。
“沒事，我又沒讓你們幾個去唱歌，不唱歌你們也可以表現一下其他的節目吧？
就像你，你不是會空手劈磚嗎？到時候你上去表演個空手劈磚就可以了，這個節目對於你來說夠簡單的了吧？”
指導員馬金平先是從眾人的反駁聲中，將對話裡眾人所有的特長找了出來。
然後又將自己的目光放到剛才說自己是大老粗，就會的劈磚的那個人身上，開口反駁起眾人的話來。
反駁完之後也不給眾人人繼續反駁的機會，緊接著又對眾人開口說道：
“既然你們幾個都是大老粗，表演不了這種文藝範兒的節目，那麼你們可以別出心裁玩點其他的嘛！
吹拉彈唱你們搞不了了，還搞不了一點兒你們特長的了？你們不是說你們幾個是幾個大老粗嗎？那大老粗的體能素質應該都好吧？那就每個人給大家表演一點你們特長的嘛。
俯臥撐做的好的，到主席臺上你給大家做200個俯臥撐，我也算你是一個節目，跳高跳得好的，翻跟頭也總該會吧？到主席臺上給大家翻幾個跟頭，也不會把你們為難住吧？”
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