在訓練跑步的時候，往往不是一個能夠完成地。
如果在這個賽場的邊上，有人進行技術指導，那進行錯誤動作的糾正，進行技術的指導，就顯得非常方便多了。
畢竟，對於這個訓練的選手們或者說是學生們，唯有接受指導，才能夠快速的將成績提高！
“加油，蘇春翔……加油，蘇春翔……”石鵬老師，說道。
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這個時候，蘇春翔伸出一個“耶”的手指，衝著石鵬老師。
對於這個石鵬老師來說，望著遠處，他的心中情感，是激動地。
顯然，這個蘇春翔聽到了這個石鵬老師的話語。
對於石鵬老師來說，能夠給學生們糾正直線性差的奔跑毛病，是一件很自豪的事兒。
作為老師，作為一名體育愛好者，這個石鵬老師，在這個理論訓練上，有著一些超前的理念。
然而，再怎麼好的理念，不將其投入到這個訓練當中，是不行地。再怎麼好的理論，都是要付諸於行動當中。<的那個孩子，這個時候，又一次和蘇春翔迎面。
蘇春翔保持著自己的步頻，不緊不慢地奔跑著。
蘇春翔和那個大個子，相距的路，不近。
打眼一看，倆人相距的路程，是100米左右。<的孩子，說道。
“是，是……是鬧著玩的！”大個子，說道。
在這個時候，蘇春翔的逆行，嚴重地影響了大個子和這個身高165的傢伙。
奔跑，對於人們來說，是不一樣子的。對於這個大個子來說，看到一個逆行者，他的牙根癢癢地。
“我們，是繼續跑，還是……我們，還是停下來？”身高165的孩子，說道。
“憑什麼，是我們停下來！”大個子，說道。
大個子，顯得有著一些生氣。<的孩子，跑的不錯！
在奔跑的時候，他們，顯然是並排而跑的。並排而跑著，有著並排而跑著的好處。
相比較這個李青雅那個樣子有著針對性的奔跑方式，這個大個子的奔跑，顯然有著一些隨意了。
然而，就是這種有點隨意的奔跑，是大多數奔跑者的一個選擇。
唯獨，今天的這個跑道上，多了一個蘇春翔！
蘇春翔，一個逆行者。
這個蘇春翔，是一個人才！
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