水戶門炎說到：“這個關係大了。”
端木皺著眉等待著水戶門炎組織語言。
“雖然端木顧問你沒做過帶隊老師，但你仔細想想，你的帶隊老師和隊員，是不是你忍者生涯裡非常重要的夥伴。後來收你做弟子的三宅上忍，是不是對你影響巨大？”
端木回到：
“秋道吉丸老師幫我成為了一個忍者，我衷心的感謝。我的隊員是我最好的朋友，三宅老師與我更是情同父子。”
秋道丁座在心裡琢磨著，你感謝秋道吉丸倒是付出點行動啊，只嘴上說說有什麼意思，清湯寡水的。
水戶門炎點點頭繼續說到：
“村子忍者系統的穩定，很大程度上非常依賴師徒相傳的這套帶隊老師體系。”
“忍者完成任務的最小單元，便是忍者小隊。”
“因此，只有維持忍者小隊的牢固可靠，才能讓這套忍者系統執行下去。”
“那麼，將傳授忍術的權力，交給小隊長才是最明智的選擇。”
“如此這般，隊員會念隊長的恩情，隊長也會更加悉心教導隊員。”
“隊長與隊員進一步發展，就是師徒制。”
“因此，現行的這套制度，對我們忍者的體系的穩定是非常重要的。”
端木皺著眉，怎麼聽起來還有些道理···
到底是哪裡出了問題？
是了，這套理論哪裡都考慮到了，就是沒考慮到那些渴望忍術的年輕隊員。
端木想到了一句話：
學徒制是手工作坊、行業、工廠中的一種剝削青少年工人的制度！
學徒制一直有“三年學徒，兩年效力”的說法。
叩頭拜首，提著束脩，認了師父。
生我者父母，教我者師父，投師如投胎。
前三年交學費，師父指點學點本事。
學成後兩年內給師父幹活，收入都給師父。
直到出師後，再找自己的徒弟，又有了一個新的輪迴。
所謂的“教會徒弟，餓死師父”也是這種學徒制下的常見現象。
因此這三年學藝，也大多需要所謂的“打磨”，爽快的教你東西是不可能的。
可不像在端木前世的老師，絕大多數老師是都能做到盡心盡力的。
學徒制裡但凡遇到個惡毒的師父，動輒打罵，那弟子出師後報復起來也是毫不留手的。
不說學徒制的對錯，學徒制有個最大的問題，就是不能規模化的教學，效率極低。
手把手教學，師父還藏著掖著，那效率能高就有鬼了。
這學徒制是一定會被淘汰的歷史垃圾。
這一屋子高層，看端木就像看一個幼稚的涉世未深的雛。
端木知道他們在想什麼，沒帶過弟子，怎麼會知道有弟子的好處。
就看三代目吧，帶出三忍這三個弟子。一門四影級，在村子裡橫著走不過分吧。
自來也帶出了波風水門，波風水門成為了四代目，四代目帶出了卡卡西，現在卡卡西可是三代目身邊炙手可熱的紅人，也算是三代目根正苗紅的傳人。
以後卡卡西還會帶出忍界一哥和二哥。
