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馬大堂拗不過陳志民的真誠，接過了陳志民的十元伍角錢，買了五斤鹽，買回了一頭豬仔，還剩二元錢，買了幾斤豆子，在鄰居那裡借了磨，雞叫頭遍就起了床。天剛矇矇亮就挑著豆腐沿途吆喝。
陳志民幾年的部隊生活，習慣早起。每天都堅持幾公裡的跑步。
“馬叔，您這麼早啊？”
“哎喲，是志民，你不也很早嗎？很感謝你的慷慨相助，我買回了一頭小豬，磨點豆腐，弄點豆腐渣喂豬，等豬長大了，我就還你的錢。”
“馬叔，看您說的，些許小事，不必放在心上。您這樣勤勞，不久就會擺脫困窘。您做豆腐，我帶您去學校，食堂天天要買菜，我去跟陸師傅說，專買您的。”
陳志民跟陸師傅一說，陸師傅臉露難色，以前有人送，已經幾年了，要推脫人家，真有點不好意思。
“陸師傅，陳志民做得對，這方圓也就老馬家裡遭了災，同樣的錢，買同樣的貨，就算我們學校獻點愛心，幫助受災戶渡過難關吧。”秦校長起床後去上廁所，路過廚房，支援陳志民的做法。
“老馬做的豆腐倒比那個人的還好些。”
“那不是更有理由嗎？就定老馬的，就說是我說的。”秦校長說。
又一次得到愛心的關照，老馬感受到了人間暖暖的溫情，做起事來，越發來勁。把一天打一磨豆腐，增加到兩磨，規定自己每磨豆腐只賺五毛錢，做出來的質量比其他人賣的豆腐的質量好，只要一挑出去，很快就可賣掉。賣了豆腐回家，還可趕上生産隊的早晨工。老馬兩口子雖然一天勞累得很少休息時間，但家裡的日子一天天地活絡開來，心裡充實，精神愉快，幹起事來，渾身是勁。
一週一個星期天。星期六下午，陳志民與林心語回到家裡。新房由於原備的材料充足，泥工、木工同時進場，只用了十來天時間，就已蓋好，樓上鋪了樓板，牆麵粉刷了雪白的石灰。泥工師傅已拿了工錢，高興地走了。木工師傅還在趕制傢俱。
林心語拉了陳志民的手，來看新房。木工師傅正在組裝新床。木工師傅用斧頭敲進最後一榫。
“你倆來得正好，大床功成，臥睡才俊佳人，一晚多打幾個滾身，夫妻和睦，舉案齊眉；生兒育女，人丁興盛；財源東來，事業蒸騰；家道昌濟，盍家康寧；福祿壽禧千載長，幸福快樂萬年春！”
“謝謝師傅金口玉言！志民，拿紅包給師傅。”林心語笑靨如花，高興地說。
“四個一”的活動在陳志民的班上已開展了兩個星期，絕大多數的學生，已培養起課外閱讀的習慣，自覺地從課外書籍中覓食，搜尋、學習優美的詞語、句子、段落，帶到學校，又分享給其他同學。晨讀課，大黑板、小黑板，就沒有了陳志民的份，每天名言警句，黑板上寫得滿滿的，學生們一進教室，就拿出字典，按照”自主擇食”的要求，各學各的。學生們學習內容的拓展，並沒有給陳志民帶來特大的壓力，他只需在教室裡巡查，收集學生不理解、在字典裡查詢不到的問題，然後統一講解。
這天，晨讀課的鈴聲還沒敲響，賴春燕就來到了教室，在黑板上寫下了一個故事：
親嘗湯藥
漢文帝劉恆，漢高祖第三子。他以仁孝之名，聞於天下，侍奉母親，從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過後才放心讓母親服用。
這個故事，引發了陳志民的聯想。這是一個很好的對學生進行孝心、愛心教育的故事，一個人具備了孝心、愛心，就能放棄心中的私心雜念，對培養學生的優良品德，培育國家、社會所需要的優秀人才，有著積極的意義。
這節晨讀課，陳志民講了很多。然後發動學生，尋找這方面的故事，不管是書上記載的，還是民間流傳的。這個星期的兩節班會課，全交給學生。
秦校長知道了這件事，在每天都得進行的升旗儀式後，花了十分鐘的時間，專門講了陳志民班上開展的’四個一’和’孝心、愛心’活動，第一、二節校會課，全校師生集合操坪，由陳志民與全班的學生上。
陳志民班上的學生，坐成一個方塊陣，其餘班級，按小學、中學依次排列。
一陣歌聲過後，陳志民做了幾分鐘的簡短發言後，學生們踴躍上臺，講了湧泉躍鯉、乳姑不怠、恣蚊飽血、扼虎救父、哭竹生筍等二十多個古代孝敬父母的故事。
馬平軍走上講臺，講了父母起早貪黑，含辛茹苦，戰勝災難的事跡，說出了父愛、母愛的偉大，父母的可敬，孝順父母的天經地義。
賴春燕講了她父親的變化，說出了對學校、對老師的感恩。
離下課還有十來分鐘，秦校長讓還待發言的學生，留待下次活動時再說，總結性地對大家說：
“老師們，同學們：今天，是我從教以來最高興的一天，今天的校會，是我主持學校工作以來，開得最活躍、最成功的一次校會。
孝敬老人，懂得感恩，是中華民族的美德。學校是培養人的地方，授業固然重要，但是，隨著社會的發展，黨的十一屆三中全會，制定了祖國實現四個現代化的宏偉目標，祖國正邁步向四個現代化進軍，要實現中華民族的騰飛，培養品學兼優的學生，更是重中之重。我們現在向課堂要質量，不僅要有文化教學的質量，更要有思想品德培育的高質量，學校就要為祖國四個現代化建設培養出合格的人才。今天，陳志民班開了個好頭，各班都可仿效。
尤其值得一提的是：陳志民放手讓學生自主覓食的教學理念，無論在文化教學、品德培養的過程中，與傳統的教育、教學方法相較，已顯示出了它的優越性和可行性。我要求各位教師，在教育教學實踐活動中，學習、應用，普及、推廣，為國家和社會的需要，培養出品學兼優的合格人才。”
這次校會後，孝愛活動轟轟烈烈地在獅石中學展開。並由孝敬父母，推及到尊重老人、關愛他人，珍惜父母的勞動成果，順遂父母的心願，刻苦努力地學習等等問題的討論。
