第二天我剛到學校，就被樂梓桐拉著問昨天回家後的“戰況”。估計是我昨天的反應實在太大，她一晚上不知道腦補了什麼畫面，看我的眼神都透『露』著“你還好吧？”的惻隱之心。
我無奈地朝她笑了笑，能有什麼事？無非就是被耳提面命地教育了一番，然後發誓保證下次一定考好唄。況且我還有“方言”這把保護傘，我爸昨晚聽完我的陳詞總結後，心有慼慼焉地點了點頭說：“慢慢適應就好了，多和同學交流交流，聽不懂的話可以主動問老師，你這英語都能學，還怕他個方言嗎？”
方言我倒是不怕，但是我怕數學老師講方言！再說了，我這不是才和“它”相認嗎？彼此還要一段時間熟悉熟悉，哪有那麼快“水融”啊！
“沒事兒！”我朝她吐了個舌頭，“可能是老師進度太快，我還沒適應過來，我爸媽沒說什麼，你呢？”
“他們對我的數學成績也沒抱什麼希望，別拖後腿就謝天謝地了！”樂梓桐放下書包，起身準備收語文作業。
“可是你語文好呀，怕什麼？！”我不服氣。
“可是數學拉分啊，語文哪有數學那麼大的分差？”這次換她笑得很無奈了，“等我們讀到高中就知道了，我爸總說，要是我表姐數學成績再好點，肯定能上大學！可是她只考到大專，就是因為數學太差，整整差了人家50分！”
50分？即使對高考毫無概念的我來說，也知道那是個龐大的分值！
現實就是如此殘酷，我們拼命努力，換來的也許只是一句——天賦有限。
陳老師的確如陳鑫說的那樣，沒有對這次考試“評頭論足”。她在課堂上反覆強調“溫故而知新”以及“勤能補拙”的重要『性』，彷彿我們的落後僅僅是因為懶惰，而不是那些不可抗拒的外在或者內在因素，比如環境，比如天分，比如運氣。
大人們總愛用愛迪生的名言“天才就是1的靈感加上99的汗水”來告誡我們——“一分耕耘，一分收穫”。
殊不知那1的靈感同樣重要，能夠如願獲取那“一分收穫”的人又是何其幸運。
“今天放學前把試卷訂正好，然後交給數學課代表。陳鑫，收到多少就放我辦公室，那些沒交的，明天直接來找我，下課！”
陳老師下完最後一道命令後，就踩著上課鈴聲走出教室，與同樣踩著鈴聲進門的英語老師擦肩而過。
“福無雙降,禍不單行”這句話一點都沒錯，林老師的低氣壓讓那些課間還沒來得及去上廁所的同學，想動不敢動，想去不敢言。最後不知道是誰舉手問，“老師，我想去廁所！”大家才跟著一窩蜂地衝出教室。
我和樂梓桐也跟著濫竽充數地出來透氣，順便抱怨了下陳老師的“拖正堂”。
“你看吧，待會兒林老師肯定也會拖課，下節課是什麼？”樂梓桐挽著我的手問。
“好像是體育課！”這個我倒是記得很清楚。
“不會吧？哎，那她肯定更加無所顧忌了，我們至少少上20分鐘體育課。”樂梓桐心有不甘。
“對啊，體育老師又不會拖堂，哎~”
“哎~”
我倆同時“哎”了一聲，跟著相視而笑，為彼此的默契鼓掌。
“對了，剛才帶頭的那個人是誰啊？”我到現在還沒把大家認全。
“仇元昊呀，我們班體育課代表呀，你不認識？”她這語氣說得好像我應該認識似的。我才轉學一個月，哪裡認識他？
“不認識，但是你一說體育課代表，我好像把人聯絡起來了！”我努力回想他的樣子，是個高高瘦瘦的男孩，頭髮微微有點自然捲。
“哦，我忘了你是這學期才轉過來的。”她朝我吐了個舌頭，繼續說：“仇元昊以前和我是一個班的，他和陳鑫一樣，是我們學校風雲人物。雖然成績一般般，但是他籃球打得特別好！粉絲超多的！”說完還不忘漏出了一抹意味深長的微笑。
“是嗎？那他豈不是我們學校的流川楓？！！！”我腦海中不禁浮現幾個女生穿著超短裙站成一排，手裡拿著加油花球，邊踢腿邊大喊“仇元昊，我愛你，仇元昊，我愛你！”
“差不多吧！”樂梓桐滿眼的“孺子可教也”。
我倆後來沒說幾句，就跟著大部隊返回教室了。林老師雙手拆折腰，站在講臺上等著我們，眼神犀利。全員到齊後，她關上教室的門，恨鐵不成鋼地說道：“我從來沒有帶過你們這麼差的班！”
嗯？等一下，你不是才大學畢業一年嗎？開學那天韓夫子還說，不要欺負你們林老師，她才剛畢業沒多久。所以，這好像不是你的臺詞吧？
拿錯劇本的林老師繼續放飛自我：“看看你們班的默寫，還重點小學呢！你們一個個都帶腦子來上課了嗎？人家一班好歹有10個滿分，你們班呢？才3個！不及格的倒是人家的三倍！”
我拿到自己的默寫紙，90分，還好還好。
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“今天放學後，凡是默寫低於70分的同學全部留下來，我陪著你們！我不管你們背也好，抄也好，半個小時之後重默，我倒是要看看還有幾個不及格！”
“臥槽”徐濤小聲嘀咕了一句，我伸頭一看，呵呵，65分。
