“你有什麼意見？”許丹南看著信心滿滿的林奇，心裡有些犯嘀咕。
難道這小子，能從他的技術說明中，挑出什麼毛病？
不可能，這可是我連著加班兩天，才搞出來的。
而且還讓專案成員，校驗過，絕對不會有問題。
估計就是年輕氣盛，剛才又被他壓制了，現在要找回場子。
“新腦波儀平臺，也由我負責。”新的腦波儀圖紙設計，林奇早就開始，自然不會再浪費一遍時間，讓許丹南的團隊去重新設計。
“啥？你知道設計一個平臺，難度有多大嗎？”許丹南忍不住笑了出來。
“我知道。所以我只負責圖紙設計，具體實現還需要你們這邊的人配合。”林奇答道。
“不是我打擊你，搞工程和你在學校搞科研，搞演算法，不是一回事。”許丹南勸道。
這個學生娃，一點都不懂。
許丹南示意坐在後方的張雲，拿了一本技術成熟度的虛擬書，放在了林奇的面前。
“看看先，等一會再討論也不遲。”許丹南很有耐性地說道。
書籍是聯盟釋出的，關於技術成熟度的標準檔案。
裡面將技術成熟度，劃分為9級。
1級，發現基本原理並報告。
2級，提出技術方案和應用設想。
3級，關鍵功能和特性的分析，試驗表明技術方案可行概念樣機）。
4級，技術透過低逼真度的實驗室環境驗證原理樣機）。
5級，技術透過中逼真度的模擬使用環境驗證演示樣機）。
6級，技術透過高逼真度的模擬使用環境演示驗證原型樣機）。
7級，系統原型透過典型使用環境演示驗證工程樣機）。
8級，系統透過開發測試與評估生產樣機）。
9級，系統透過實際使用得到證明生產定型產品、重複生產產品）。
按照這個技術成熟度劃分，林奇的演算法，目前應該處於3級。
而現在專案的努力方向，就是實現將技術成熟度推至4級，也就是完成原理樣機。
許丹南質疑的重點是，他相信林奇能設計出圖紙，但很難滿足4級要求，這樣會耽誤大量的時間。
其實許丹南有這樣的質疑，並沒有出於私心，一般學生就算精通腦波儀圖紙，也很難設計出一款符合工程要求的實施圖紙。
