“那行，這個暫且不提，另一個自由落體就太扯了。兩個重量不同的東西，從同一高度放手，當然是輕的後著地，重的先著地啊！”
“這個你倒是說的沒錯，一根羽毛和一塊石頭同一高度放手，跟定是石頭先著地。”另一個少年贊同的點點頭。
李振江站在教室的頂端，憑他現在的能力，這些孩子們的議論聲他自然是聽的清清楚楚。
大多數人都是不認為書上記載的是對的，尤其是自由落體實驗，除了少數的幾人在皺眉沉思，剩下的學生都是一副搖頭不看好的樣子。
“那個，那個……，還有那個。”李振江開始點著人頭，隨行的官員迅速將幾人記下來。
“等試驗結束後，平時的學習中你多關注一下。”
這十幾個被他點名的學生都是在皺眉沉思沒有發表自己觀點的，李振江覺得他們也許是一個可造之才。
對待科學，就要認真，細緻，有思想，切不可妄下結論。
也許，培養的好，這些人能成為未來科學領域的領軍人物。
至於其他的孩子，他們並不適合科學鑽研，他們更應當投身於幽州，投身於大楚的發展建設中。
下午上課時間到了，沒有廢話，一名教師身手矯健的爬上了木塔。
這人乃是一位老先生的弟子。
此次全國大亂，有不少人逃難到幽州，其中有一部分是那些老先生的弟子。
學校的師資一下子變得寬裕起來。
“咳咳，大家安靜一下。”等到年輕的教師爬到頂端的時候，他拿著一個簡易版的擴音器，讓下面保持安靜。
“這個自由落體的實驗馬上就做，希望大家安靜一下，不要吵嚷，認真觀看。你們不是對這項實驗持質疑態度嗎？其實我也是，等會兒真相自然會揭曉。”說罷，他將擴音器放在旁邊，左右手分別拿著一大一小兩個鐵球。
現場瞬間安靜。
年輕的教師將手臂伸出，底下的學生瞪圓了眼睛，屏住了呼吸。
他手腕一翻，兩個大小不一的鐵球迅速下落。
學生們的視線隨著鐵球的下落而移動，自始至終，兩顆鐵球下落的速度都是一致的。
砰！
鐵球砸在地上，發出一聲悶響。
現場一時間無比寂靜。
良久，才有一名學生聲音乾澀的說道：“兩個都是鐵球……”
他還沒說完，就被上邊傳來的聲音打斷了。
“兩個都是鐵球，這似乎有些說不過去，但是，如果是一顆鐵球和一顆石球呢？我們做一下試試。”年輕的教師又拿出了兩個一樣重的鐵球和石球。
同樣的伸出手臂，手腕一翻，兩顆球立即下落，經歷了與剛才同樣的軌跡，同時落地！
這回這真的沒什麼好辯駁的，事實擺在眼前，由不得他們不相信課本上的知識。
透過現象看本質，有的時候你所看到的，所感受到的東西不一定是真的。
