筆墨紙硯擺好，別的學生看一眼，反正清一不是一般學生。
這就需要考生自己調整心態，多大個事兒？清一又沒去吵別人。
她格外的安靜，擺好了，開始磨墨。
外邊盡是圍觀的。
一個老師吐槽：“監考還得學裝裱。”
這答卷如何夾到考卷肯定有問題，弄不好毀了傳世之作，沒準成千古罪人？
另一個笑道：“自古好文，有疏有論，科舉千年還沒出過考場佳作。”
不是沒好的，狀元的文章自然好。
而是沒特牛的，或者因各種原因而不夠火，《爭座位帖》和《祭侄文稿》一樣匆匆寫的。
科考越後來越定式，包括館閣體，就算狀元要寫出彩的字也不易。
正兒八經的策論，加正兒八經的字，就沒有邪魅狷狂那麼撩，不如名伎。
名伎若是寫個什麼還傳開。但治國，還是需要一些狀元才。
索靜苓不緊不慢的，和顏魯公不一個風格沒關係。
首先得她的字已經有自己風格，和別的考生不一樣，總之能吸引人。
就算放在會試，一個小姑娘、也絕對容易火。
一個小夥突然說：“她好在要的不是刀和竹簡。”
想想考場出現一個要篆刻的）
書法篆刻是好事，但純粹在考場耍花槍）
索靜苓要紙筆，不是秀字，而是出的這個題，或許那能更好的表達。別人想學請先做書法家再做辭賦家。
篆刻大師沒必要在考場秀一般沒這麼年輕）。
大家看著索靜苓磨了二十分鐘磨，終於動手了。
一個老師驚咦：“她這磨的，把別的學生靈感開啟了。”
眾考官看一教室的。
很無語典型：狀態平穩的一半，分到靈氣的十多個，又幾個變差了）。
老師一擼頭上白髮：“這就是悟性。”
看清一直播的時候，很多看不懂的，只有少數、為什麼愛看？
這其中的靈性，不只是仙氣那麼簡單。
這靈性大家都可以得到、自己也有，也就是能達到。
若是雷劈、就不行。
如果靜心、對自己有好處，直播的面又廣，就非常不一樣。
雖然靜心的未必是好人，這個很難衡量。
眾考官看著索靜苓答卷，大冷天掉汗。
