聽到這句話，學生們又開始議論紛紛。
說實話，在蜀山院就讀以來，他們還是第一次遇到這種沒有幹勁的老師。上午的梵文課看不懂就算了，周易八卦可是道術體系的基礎。正因為這些是老生常談的話題，所以每個導師都會有自己獨到的講解。
可完全沒想到會得到“自習”的答覆。
——難道說這個老師，抱著和之前的老教授一樣的教學理念？學生們忽然升起這種念頭，但他們一看藏書昏昏欲睡的樣子，立刻就否認了自己的猜想。
“可是……”彩兒還想說什麼，卻被墨藏書打斷。
“該不會連‘自習’都不會吧？”他得意洋洋地看了一眼彩兒：“就連小學生也知道——‘自習’就是安安靜靜地自己看書。”
聽到這種話，就連彩兒也無話可說。這堂課確實很基礎，在上學期其實老教授也有提到過。況且三班的學生都是會預習和複習的好學生，所以基本都沒什麼問題。
“那麼大家先看書，我先休息一下。”墨藏書拉開講師的凳子，正打算坐下的時候——
“老師，我有一個問題。”
出乎預料的聲音響起，墨藏書順著聲音的源頭看過去，是早上被他點名的班長。
“是叫周……周同學對吧？有什麼問題？”
看來他已經忘記了女生的全名，好在周文若並不是彩兒那種強硬的人。只見她顫顫巍巍地拿著一張黃皮紙：“之前預習的時候，我照著書上的事例算了一卦。可是結果和書上的結果差好多，我算了好幾次都是一樣。而且我也不太懂這個卦象的意思。”
“這樣啊，你拿過來給我看看。啊……這個啊，嗯，有點複雜。”墨藏書接過黃皮紙，連一秒都沒到就將黃皮紙遞了回去。
“八卦這種占卜類的我不是很熟，要算起來超麻煩，而且還不一定是正確答案。這樣吧，你過後去問問精通這方面的導師吧，或者去圖書館查查資料。我想應該會有答案的。”
小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！
“等等！身為老師你怎麼可以給出這種答覆？”
“我說了不熟呀。而且比起我算，自己去圖書館查資料後驗證不是更好嗎？”墨藏書打著哈欠：“不要總是依靠老師，去到社會可沒人會教你怎麼做。在學生階段就給我先培養好正確的學習方式。……好睏，我先睡一會。沒有什麼特別的事情，就不要吵我了。”
說完他就背靠著講臺後那張稍顯寬大的椅子，一下子就睡著了。
墨藏書說的話毫無疑問是正確的，他的觀點甚至和老教授一模一樣。可是……如果是老教授的話，他一定會讓大家一起捉摸這道題。在收集學生的答案後，根據個人的不同給予輔導。
真是不對比就不知道差距，再加上上午的表現，墨藏書在學生們的印象很快就降到極低的地步。
但墨藏書卻完全沒有這樣的自覺。在接下來的課上，依舊保持著這種狀態。不管是陰陽五行還是道教的咒法課堂，他都讓學生們自習。而自己則是換著各種姿勢睡覺。
而每當學生有疑問時叫醒他時，他就會隨便應付兩句。說話含糊也不清晰，跳躍性極大。往往都是從開始就直接跳到結論。放在傳統的數學裡，就是面對應用題直接跳過過程寫出最終答案。
雖然聽上去結果好像是正確的，但具體的過程墨藏書卻從來不說。而一旦學生對過程表現出懷疑的態度，他就讓當事人去圖書館查資料。
就這樣，實力強大卻完全沒有幹勁的新導師墨藏書的大名，一下子就傳遍整個蜀山院。
喜歡除靈老師提不起勁請大家收藏：()除靈老師提不起勁書更新速度全網最快。
