“非也！我剛才說了，你可以言利，可以求利，但並不是不顧他人，你不能為了自己的利益而去搶奪他人錢財，同樣，你追利卻不可損害公、君、國之利！
國乃小家，小家興則國興，只要是合理求利皆是正常！”
“先生，《君王論》中有言：民貴君輕，君只是一家之君，而民為萬眾之民。君在高堂難體民情，民在草野，卻知萬事，故分權君上，以護萬民！
這是何意？難道君王不得行權天下？”
“君王處在高堂之上，不離幾里藍天，如何知曉萬民之事？皆是要有百官相傳而知，若是有官說謊，卻是如何？
所以君在宮中行權為下策，應將萬民之生計交由民官所行，有此定然民有所待，君有所倚！”
聽完李溫如此說，在場所有的書生都微微張嘴，吸了一口冷氣。
李溫所說這是要分皇帝的權，可在太祖高皇帝，撤丞相之職，集權於皇帝。要是分皇權會發生什麼，所有人都不敢想。
“我……我還有一題想問先生，不知先生如何看待理學或者是心學？”
一個書生有些怯生生的現在人群后面，用力的喊出問題來。
所有人都尋著聲音看向後面那個怯生生的書生，只見那書生低下頭，不敢與眾書生對視。
“我如何看待理學和心學？以我之見，皆是偽學，更是枷鎖桎梏，完完全全的糟粕！習過理學的人多是腐儒。”
所有人不再看那個怯生生的書生，反而都睜大眼睛看著李溫。
他們大多數人都是學的理學，因為行科舉就要學，理學才行。在他們的認知中，理學雖然不盡人意，條條框框太多，所以他們才跑過來了解實學。
但是一聽到李溫把理說評價的一文不值，多少有些不服氣。就好像你自己可以說自己的學校不好，但是別人不能說你的學校不好一樣。
“先生之言，有些偏頗吧！雖然理學多有問題，但是也不至於如此不堪吧？”
有人嘗試著問出來，實際上是想聽李溫到底要如何具體解釋！
“這就是我原本之想法。想當初我與諸位差不多，以為理學雖不是天下最好的學問，但是是好學問。
可是我考過秀才，再考舉人之時，想明白一個問題，我熟讀古文典籍就能治國？我會寫字，會從一個字或是一句話中看出什麼大道理，然後再寫一篇文章，就能治國？
簡直荒唐的不要，我無論做何卻只能與理學所言那般去做，那我長著腦袋，想著雙手幹嘛？只是用來學別人的東西？
理學亦來自儒學，可為何現在人不提古儒？現在我們讀著紙書，可孔子讀得還是竹簡！
千百年來，一些東西註定要淘汰，那麼一定就會有新的東西出現，而為人者，自然不應保守殘缺，更應用著自己的腦袋與想法向前！”
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