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王秋雪拿著教科書、教輔資料、教案走進教室，心中還是有些忐忑。站在講臺上，掃視了一眼下面20雙純淨的眼睛，王秋雪不由就想到之前會議上劉猛所說的一個詞——好學。
看出學生們對自己的期待後，王秋雪反而更加的忐忑了，心跳都加了速。不得已，她用上了實習時的老辦法。
“嗯，下面這些都是小白兔，很可愛的小白兔，我不用怕的。”
心裡這麼想，王秋雪再去看學生們就平靜了些，彷彿下面真的是20只小白兔。
“今天是同學們來到桃園小學部的第一節課，在正式上課之前，我們先來相互認識下。我叫王秋雪，是同學們這學期的班主任，兼語文、英語老師。好，輪到同門學們介紹自己了，哪位同學先來？”
一口氣說完，王秋雪就眼巴巴的看著20只“小白兔”，結果發現小白兔們同樣眼巴巴的看著她，就是沒有一個舉手的。
這一幕讓王秋雪很想跑去問劉猛——校長大人，這就是你說的很熱情的學生？
等了十幾秒，見還沒一個學生舉手，王秋雪準備指人了。而就在這時，一個紮著馬尾的文靜女生舉了手。
王秋雪如獲救星地喊道：“好，這位女生！”
馬尾女生站起來道：“我叫陳靜靜，今年十歲。最喜歡的是看書，最討厭的是別人打擾我看書。”
陳靜靜的聲音很清脆，講話時很有種灑脫的感覺，彷彿什麼都不怕似的。嗯，自我介紹的內容也比較有個性。
等陳靜靜說完，王秋雪毫不猶豫的誇獎道：“陳靜靜是吧，很勇敢，自我介紹也不錯。來，大家為她鼓掌！”
啪啪啪！
這次學生們很配合，都鼓起了掌。
“下一個想自我介紹的請舉手。”掌聲落下後王秋雪道。
大概是受到陳靜靜的激勵，這回有好幾個學生舉起了手，然後越來越多，王秋雪這堂課的氣氛很快就變得相當活躍，進度也朝著計劃中發展。
等到20個學生都介紹完後，王秋雪直接點名讓陳靜靜做了班長。接下來，其他的班委之位就讓同學們毛遂自薦。
到了這個時候，王秋雪不得不承認——學生們確實很熱情。
提前來學校一個星期，王秋雪早就寫好了教案備好了課，然後還研究了本班學生上學期期末考試的成績。最後發現，學生語文、英語的平均分都只有60多，數學平均分更是不及格，王秋雪就很為這學期的教學任務擔心。
可從現在學生們競選班委的表現來看，似乎學生們都比較聰明伶俐。這給了王秋雪一些信心——這麼好的一群孩子，只要她用心去教，一定可將孩子們的成績提升上來的。
因為老師、學生們都是新招過來的，所以小學部六個班頭兩節全都是班主任的課。其他幾個班的情況，也基本和五年級一樣。
剛開始接觸式，雙方都帶著忐忑，但隨著課堂的進行，很快氣氛就變得相當融洽、活躍。學生們還不覺得有什麼，但幾個班主任都是鬆了口氣，同時也有些意外。
似乎，這些學生很好帶呢。
第一堂都是老師和學生認識的班會課，第二節便輪到了正式課。
四年級，葉佳怡上的是英語課。
她沒有一上來就講新課，而是寫了一些三年級下學期的重點單詞，讓學生們試讀，看看學生們的英語基礎到底怎樣。結果驚訝的發現，基本上大部分單詞學生們都能讀出來；就算有讀不出來的，當她領著讀一遍後，學生們便能讀得很清晰，很標準。
帶著這份小小的驚喜，她開始教英語第一節課後面的生詞，然後再次驚訝的發現，學生們學的很快。
以前她在另一個鄉的完小實習過半年，也教的是英語，一般一個單詞要領讀四五遍，才能讓大部分學生都讀準。可是現在桃園的這些學生，只需要她領讀三遍，就能讀得和她一模一樣了。
