其中疏與注都是古籍的註釋例體，疏又稱義疏，是在舊注的基礎上考核辯證，注則是註解，是自己讀書的見解。
墨義有兩題，其一出於論語：君子固窮，小人窮斯濫矣。
原文摘自《論語.衛靈公第十五》，教人治國、修身與做人方面的仁德問題，這讓他想到了趙明倫考較他的題目。
為人君，止於仁，為人臣，止於敬！
兩者在立意上，有類似之處。
國朝科舉有個好，不必揣摩上意，據說是典獄司定的規矩，吸取了明朝科舉只顧著揣摩考官心思，卻有失精義的教訓。
在墨義方面，考的是學子註解經文的能力與深度，以及文氣多寡，如果投考官所好，幾乎沒有可能，因為考官事先也不知道考題。
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很快的，王蠡心頭有靈光閃現，文氣不自禁的湧動，於是伏案書寫，下筆如有神助，漸漸入了佳境。
‘嗯？’
他卻是眼角餘光留意到，張語之不停地給他側前方一名學子打眼色，那人不大情願，卻是耐不住眼神中的威脅，只得把手繞到後面，伸入長衫擺子裡一陣摳摸，摸出個紙團，隱隱有些味道，攢在手心，東張西望。
王蠡警惕起來。
那吏員巡了一圈，又出現了，眼見視線就要投注過來，那人手一揚，紙團向王蠡飛去。
‘臥草泥佳麻麻比的！’
王蠡在心裡破口大罵，可是他不能任由紙團飛上自己的桌面，不然被吏員看到，有十張嘴也說不清。
於是迎著紙團，猛吹了口氣。
如今王蠡也算是初入修士行列，氣息比之尋常人悠長狂烈，就見紙團於空中變向，朝張語之飛去！
王蠡是存了先把這個禍害解決的心思。
張語之是練武的，感知力強於普通人，突然抬起頭來，正見紙團飛向自己，吏員的視線也即將移來，當即嚇的魂飛魄散。
不論吹還是用手撥，都屬於比較大的動靜，來不及了，只得輕擰脖子，側頭一頂，一個漂亮的頭球擺渡，把紙團磕飛。
或許是倉促間來不及把握方向，紙團好巧不巧的落在了旁邊的桌子上。
這是他的好友阮盡風，前朝阮大鋮重孫！
‘不好！’
張語之心頭猛的一跳。
阮盡風目中現出不悅之色，正要把紙團撥開，卻是一聲厲喝傳來：“住手！”
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