“額”項武儀沒有想到楊辰會是這樣一個反應，一時不知道該說什麼好，最後道：“就這個條件，主要姚教授要求的是，最新的全套計算機裝置，包含的東西太多，不僅教學，同時還能擁有研發能力，一些裝置不僅貴，而且還不好進口”
楊辰聽到這，擺了擺手道：“貴不要緊，我之前說了，新城大學一切都要最好的，不管是老師，還是教學裝置都要最好的，不要怕花錢。”
“計算機本來就是新城大學需要重視的一個專業，建立一所研發教學中心也屬正常，學以致用嘛，學校不僅要傳授學生知識，同時還得教會他們如何使用學到的知識。”
“現在美國的個人電腦越來越流行，要是咱們學校能夠研發出一臺比蘋果公司更好的個人電腦，那絕對是一件好事，之前我說過，新城大學建立的目的是為了什麼。
對新城大學的投資，我不會降低，但是如果學校想要更多的資金，招聘更多的優秀教師，招收更多的優秀學生，那麼就要創造出價值來。”
“學校實驗室，不僅是用來教學的，同時還得用來研究東西，創造出實物，有價值的實物。”
“裝置問題到時候項先生你給我列個清單，不管是計算機需要的裝置，還是學校其他實驗室，只要是咱們新城大學的老師們需要，都按最好的來。”
說完，楊辰想了想，開口道：“我看這樣吧，計算機系的主任，就讓哪位姚教授來擔任吧，他需要什麼你讓他儘管提，能滿足的我都滿足，他想要研究什麼就研究什麼。”
“不過，我的話，希望項先生向姚教授轉達，同時也向所有教師轉達，新城大學是私人學校，我有心想要把它辦好，也願意給大家提供所需要的一切。”
“但是，前提大家能夠幫助我旗下公司發展越來越好，未來是屬於創新的時代，現實麼東西，能夠實用的實物，大多都會從實驗室裡出去。”
“所以，我希望大家在學術研究的同時，也能夠把自己的研究成果，能夠造福人類生活進步…”
對於楊辰這一番話，項家父子父女也不知道該說什麼好，這般赤裸裸的話，多少讓人聽了心裡有些不太舒服。
尤其是項氏三兄弟，他們都是數學家，要他們搞研究，搞實驗，弄出實用的東西來，太難為人了。
眾所周知，數學家在研究數學時，是根本不需要考慮是否與現實有關。
有少數數學家的抽象數學研究時，我們也可以列舉出純粹數學在應用方面的諸多“副產品”，但是大多數數學家從事相關研究卻另有目的。
過於關注實用價值，對於數學家而言，不利於取得重大突破。
小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！
數學家希望的是迎接挑戰，樂於享受在精神世界建功立業的樂趣，而不是實際出現在人們眼中，或者運用到人們生活中的實物。
是的，很多人都是這樣認為的。
不過，個人有個人的不同看法。
不能一概而論。
項氏老三項武徳有些不高興道：“實用價值不應該成為評判科學研究的基本標準，純粹以實用性來引領研究方向是不切實際的。
在美國，各所學校都賦予科學家做實驗的自由，因為沒有人知道那些暫時含混不清的東西，何時會變成實用的工具…”
“額”見項武德一臉不悅，楊辰知道對方誤會自己了，於是連忙解釋道：“武德先生別誤會，我只是希望新城大學未來在研究方面，能夠儘量偏向解決現實生活中面臨的問題，從而產生比較實用的價值。”
“搞科研，是要花很多錢的，這不是我個人捨得與不捨得投入的問題，我說過，對新城大學的投入，我不會少一分錢，但是想要新城大學未來發展的更好，不能只單單依靠我個人力量，也需要新城大學一起出力。”
“幾位也是在美國名校任職過的人，你們應該比我更清楚，美國所有名校，它們的資金來源，除了國家財政撥款，以及社會捐助以外…”
楊辰一直認為，最好的學校，就是能夠做到自給自足，學校要人才有人才，要裝置有裝置，要資金有資金，只要那些個知識淵博的教授們願意，他們真心想要研發一些實用的東西，簡直不要太容易。
有這樣的資源，幹嘛不利用，新城大學是私人大學，不是公立大學，楊辰希望新城大學最好能夠成為貝爾實驗室那樣，不，哪怕是一半，甚至三分之一都行。
只有創造出一部分實用價值，做到學以致用，出名壓根不會等太久，創造的過程，其實也是一種學習。
————
喜歡重生香江1981請大家收藏：()重生香江1981書更新速度全網最快。
