大師附身，重新檢查，用了十分鐘，楊帆滿意，應該又是個滿分了。第二遍，不用試了。
一看時間，還有四十分鐘。不能交卷，做點什麼呢。
也不知哪來得念頭，他向監考老師又要了一張草稿紙，寫寫畫畫。
兩分鐘，又舉手，從監考老師那要了數十張草稿紙。
那老師當場變色，為了課堂紀律，他還是沒說話，就站在邊上，看那學生到底寫什麼。
字跡蒼勁雄渾，就算是數字，自己看了都有別樣的美感。老師在目光在學生臉上逗留，這個孩子，絕對是個尖子生，光憑這手好字，想來就是長期練就的。
再看內容，密密麻麻的數列，他也是數學老師，掃了幾行，就發現內容完全不在題目。
到底在寫什麼？
任一充分大的偶數都可以表示成二個素數的和。
這是什麼？這是哥德巴赫猜想。
這個學生到底什麼情況，在如此重要的比賽中，做一些無意義的舉動。
哥德巴赫猜想最前沿的貢獻，就是陳景潤1966證明瞭1+2，引起世界轟動，被全世界認可，稱為“陳氏定理。”
而最重要的1+1證明，無數大師，絞盡腦汁，收獲為零。
眼看一張張白紙被塗滿，監考老師做了個自己都搞不明白的舉動，從講臺上抽出一半草稿紙，放在楊帆身邊。
他看了一下考試卷子上的姓名學校，走到教室門口，與巡視組老師彙報情況。
一級級上報，巡視組找到帶隊的馮耀。
“你說什麼？我那學生在做哥德巴赫猜想？那他卷子呢？”
“已經做完了，監考老師看了看，說可能滿分。”
“既然如此，那就讓他做好了。”馮耀地刻板的臉上，前所未有的輕松。
“你那學生，現在的情況很不對，說不清楚，你自己去看。”
這還了得，馮耀知道楊帆的考場，放開腳步跑過去。到達門口，目光一掃，一位監考老師正在楊帆邊上，眼珠隨他筆跡移動，那老師已經失魂了，焦距失真，瞳孔放大。
而楊帆，狀態更差，眼眶充血，滿臉灰白，額頭青筋暴突。短短一個小時未見，竟然生出如此變化。
馮耀明白，這是入魔了，是陷入了精神死地。全身散發的狂躁氣息，自己站在門口，都能感受那種急切。
“要快，要更快，沒時間了。”楊帆已經被陳景潤精神感染，一門心思就是哥德巴赫猜想，半個小時，大腦瘋狂燃燒，抽取他一身精氣。
“不好，不好.”馮耀焦急地跺腳，這是在考場上，還有四十位同學在比賽，不能打擾。
“快幫忙叫救護車。鈴聲一響，最好讓人把他打暈了。”馮耀吩咐巡視組人員，又掏出手機：“校長，楊帆這個學生，出了些狀況……”
“趕快通知他的家長，我現在就過來。”
走廊上老師越聚越多，聽說這事都老師，都有了好奇心。比賽中，竟然有學生做那哥德巴赫猜想？那種東西是學生能碰的？
是哪位？江水源？高陽？
堆在一起的老師，都低聲討論著。
“有人知道進度嗎？是真的在證明猜想嗎？”
“噓，輕點，你看那堆稿子，我來得早看見了，二十幾張都滿了。”
“是哪家學校的，楊帆這個名字沒聽過。”
“附中的，馮耀親自帶出來得。”
一說起馮耀，立馬明白了。四年前，就是他帶著一個學生，把其餘三大名校全部壓住，這絕對是個恥辱。
一兩回出頭大家輪流坐莊可以接受，每次比賽都把人甩開一大截，這是絕望深深打擊那一屆數學天才。
現在，怕又是一個。這個馮耀，怎麼就運氣這麼好。
考試場地就是九中，肥頭大耳地校長給了馮耀一白眼，當時自己開兩倍原來薪資，竟然不願意來。九中是吳州第一，沒人能否認，真是不懂事。
他又看了一眼教室中得學生，那種執念，那種認真，越看越喜歡，高三才開始，能不能轉學呢。
