原來，這慧銘私立中學的生源情況還非常好，可是學生一多，這住宿條件可就不行了。一間寢室擺放上下鋪共八個床位。寢室門對著窗，進了門，左右各是豎著擺放兩張上下鋪的床，中間也就是還剩下不到兩米寬的走道。
空間小，住人多，東西多，生活中難免出現磕磕碰碰、抬槓拌嘴等種種問題。
文娟這件寢室是女生宿舍裡唯一沒有住滿八個人的。連文娟在內一共住了六個女生。
因為這個寢室裡有一個女生就是經常欺負其它同學，學校便給他轉了寢室，想著：這人少了點兒，可能麻煩事兒也能少點兒。
這個女生叫方菲菲，大概是取了“芳草菲菲”之意。名字聽上去挺柔弱的，其人卻是人高馬大，不像一株菲菲芳草，倒像是棵參天大樹。
方菲菲中學時上的體校，是練排球的，身高有一米七四，端肩膀、大長腿，身體十分強壯。
方菲菲在體校時就常與同學爭執，十次爭執，倒有八次是以武力解決，即便是男生，她也敢直面挑戰，這脾氣秉性倒是與劉正上學那會兒相近。
這方菲菲到了初三，身高也不增長了，訓練成績也跟不上了，便退出了排球隊。
來到慧銘私立中學上高中後，雖然只短短的一個多月，她卻打了五次架。在這個女生宿舍裡，方菲菲簡直就是鶴立雞群……不對，是虎入羊群一般，只有她欺負別人的份兒，而別人就只剩下乖乖被她欺負的份兒了。方菲菲在慧銘私立中學很快便名聲大噪，成了一霸。即便是高二、高三的女生見了她都得繞道兒走。
這方菲菲本來就在小學時留過兩次級，雖然是上高一，可是高三的女生也未見得年齡就比她大了。加之她人高馬大，自從退出排球訓練後，運動量猛然驟減，可是飯量卻一時並未減下來，胡吃海塞下，身體就更加壯碩了，二巴巴的男生也未必打得過她。
要不說霸凌現象盛行呢，這方菲菲在體校雖然常打架，卻也還不算是故意欺負人。這回在慧銘中學八面威風，她倒是嚐到了甜頭，學起了“小太妹”，要做這“慧銘街”的“扛把子”……
她們這間寢室裡，在文娟來之前，其餘四人中，有兩人已經被方菲菲好好“修理”了一頓。
另外兩人，一個是見方菲菲要發飆，還沒等老拳沾身，便討饒服軟，並表示以後唯其馬首是瞻，絕不敢有二心。徹底俯首稱臣了。
另一個則更有眼色，在和方菲菲住到同一寢室後，第一時間便“略備薄禮”以表“忠心”；諂媚奉迎，狐假虎威了。
娟子搬到這寢室後，方菲菲正找不到茬兒了，趕上她洗衣服，泡在盆裡卻懶得洗，到了晚上洗漱時，自己的盆都佔著未洗的衣服，乾脆就抄起娟子的洗臉盆用來打熱水泡腳。
娟子告訴馬菲菲，這盆是洗臉的，又拿出自己洗腳的盆，讓方菲菲換這個盆用。方菲菲卻大罵“你個小表砸！用你的臉盆泡腳是姑姥姥我看得起你”，罵了幾句後，娟子也沒敢說什麼，可馬菲菲反倒是越罵越怒，赤著腳邁出水盆，上前揪著娟子便打……
可憐娟子這小身板兒，哪裡是“菲姐”的對手！菲姐那打排球的大巴掌連扇帶打，還把娟子的頭髮揪下來了一綹兒。要不是寢室裡其他幾個同學勸著，娟子還指不定被打得多慘呢！
娟子自然沒有把這些原原本本地都講給辛揚聽。只是把起因經過都說了，打罵的細節自然避重就輕，一帶而過了。
辛揚也明白，這種事如果沒有造成太惡劣的後果，也不好深究。畢竟都是年紀不大的學生，同學之間以後還要相處，弄得太僵了反而適得其反。
辛揚恨恨地道：“現在這些學生也真夠可以的了……既然不去找教導處，那你就儘量先避讓著她，過些天，我房屋貸款發放下來，手續辦利索了，你就可以搬過去了，現在不行就去小靜那兒再住些日子吧……”
娟子道：“沒關係，我不招惹她、順著她就是了。小靜那兒我不好再去了，房東又給她漲了房租，她現在找了個湖南的女孩兒一起合租了。”
辛揚道：“那也只得先隱忍幾天了，以後搬到我那兒住，你有了自己的房間，複習功課條件也好些。另外我有個木人樁，回頭教你在家裡練詠春拳，這詠春拳實戰性強，拳快而防守緊密，馬步靈活而上落快，攻守兼備，剛柔並濟，氣力消耗量最少，特別適合女孩子練了防身……”
“辛揚哥哥會詠春拳啊！那太好了，我拜你為師……”娟子興奮地尖叫起來，跳著腳、拍著手，打斷了辛揚的話。
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辛揚不禁臉上微微一紅，說道：“那啥……哥現下還不會呢！哥的意思是：回頭我一邊學著，一邊教你，現躉現賣。咱倆教學相長，共同進步。拜師就不必了，還不定咱倆誰學得更快、更好呢！哈哈！有一種版本的傳說，說詠春拳的創始人就是一位女子——五枚師太；並且說最初就是創來使女子防身的，所以，也許將來你領悟得更快更深，還得多多指教我才是呢！”
辛揚說著話，衝娟子笑著抱拳為禮。娟子“噗嗤”一聲也笑了出來，笑著說：“那也好，比著學，比著練，更有動力。誰學得好，誰就是師父。”
辛揚道：“詠春拳是一門制止侵襲的技術，較其它拳術更靈活，更專注於盡快制服對手，適合女生練習。我讓你練拳，也不單單是因為遭遇學校霸凌。女孩子還是學一些防身術比較好，你又長得柔弱，更有這個必要了。”
辛揚頓了一頓，說：“當今時代，是一箇中性化的時代。男人也需要有足夠的耐心、細心，懂感情、善溝通。不能夠粗糙有餘，細膩不足；而女人也要有獨立生活的能力，堅強、自主、有力，能獨當一面……生活不易，現實殘酷，逼迫著每個人都得文武雙全，進得了廚房，掙得來大洋……”
娟子吐了吐舌頭，陽光燦爛的面龐上浮現出一副不勝勞苦的模樣，說：“太嚇人了，這輩子就別想安逸了，拼命學習、工作，就甭想著玩兒了……”
辛揚笑笑說：“沒辦法。自然界法則就是這樣。老羚羊教育子女一定要勤加跑步練習，只有跑得夠快，才能逃脫獅子的魔掌；而老獅子也在逼著子女玩命提高奔跑速度，告訴小獅子，你們只有跑得更快，才能有得羊肉吃……”
辛揚頓了頓道：“結果就是過了幾千年，仍然是獅子捕殺羚羊為食。只不過他們的奔跑速度都越來越快，但是這卻對結局做不到絲毫改變……”
娟子若有所思地道：“那麼奮鬥豈不是沒有意義了？”
辛揚道：“事實上是：如果你奮鬥了，可能仍然改變不了結果；但是如果你不奮鬥，可能那個不好的結果就會來得更快。畢竟人家都把奔跑速度練得很快了，你跑得慢就真的成了羊牯。”
“明白了。無論掙扎是否有效果，也得拼了命的掙扎……”
“嗯，”辛揚點點頭，說，“不然的話，又去做什麼呢？陰天下雨打孩子，反正閒著也是閒著。更何況，掙扎也是生命體的本能反應。或許，生命的意義就僅僅在於掙扎也未可知……我看到過一個外國漫畫，畫面上一隻鷺鷥把一隻青蛙的半個身子都吞進了嘴，但是青蛙的兩隻手緊緊攥住鷺鷥的脖頸，讓它不能把自己吞進喉嚨……題名：nevergiveup！永不言棄！”
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