潔白色調的教室內，氣氛格外和諧。
除了劉老頭抑揚頓挫的講題聲以外，就是莘莘學子們筆尖刷刷的響動，聽上去就像一首交響協奏曲。
作為高三黨，這些學生基本上只要一進入學習狀態，都是不會抬頭的。
所以自然也沒有人發覺講臺上蘇牧風的動作。
“已知導函式定義域為0，+∞）……”蘇牧風輕聲自語，默唸著題目，開始在黑板上寫下自己初步的答案。
粉筆剛一落在黑板上，蘇牧風當即便是一愣。
周身的才氣幾乎是在這一瞬間便激盪起來，翻騰流轉，匯入蘇牧風的腦海。
蘇牧風頓時感到眼前一片清明，大腦的運轉速度像是快了無數倍，眼前黑板上，粉筆寫就的一個個數字和導數式也像是活了過來，變得生動無比。
他驚愕地睜大了眼睛，倒吸了一口冷氣。
“才氣原來還有這種效果嗎？”
蘇牧風目光如炬，幾乎是忍不住笑了出來。
他原本對於學習上的天賦也只是一般，高二的期末考試勉強爆發，才混進了實驗班，一直以來學習都算是相當吃力。
尤其是數學，這一門科目對天賦的要求的確太高，150分的試卷，天賦不達標的學生，即使刷了幾百套試卷也不可能達到135分以上的地步。
在數學上，蘇牧風也只能是靠著題海戰術反覆磨練常規題型，才能勉強應付考試。
眼前黑板上的“模擬常規題”，蘇牧風平時雖然能答出來，但也需要經過一番深思熟慮，甚至不小心一個數字寫錯，那就是零分。
“真是的，本來還以為只能放棄學業，最多勉強走個一般的學校，現在看起來，即使是南大這種頂級名校，也有希望一爭啊！”
不知為何，想起南大，蘇牧風腦海裡就出現了某個帶著黑框眼鏡的女孩身影。
“要去做你的學弟嗎？聽上去還真挺有趣的。”
當然，現在的首要問題，還是解出這道題目。
蘇牧風排除雜念，全神貫注地在黑板上開始演算。
粉筆與黑板撞擊的聲音，開始有韻律地響了起來。
在才氣的交錯流動下，蘇牧風的精神前所未有的集中，一切與數學理論不相干的思想雜念都被徹底摒棄。
漸漸地，他甚至忘記了為什麼要做這道題，忘記了自己正站在講臺上。
蘇牧風的眼前，除了灰白色的數字和公式以外，再無他物。
因此，他也沒有發現，這道題目的難度其實已經超出了原先設想的“模擬常規題”無數倍。
數字演算過於繁瑣？黑板上寫不下？
五位以下乘除法，心算解決。
高次多元方程求解？沒學過相關公式？
求根公式自己推導，實在不行強行代入驗證。
需要用到高等數學知識？
憑藉老師講過相關題型的一點印象，自行補全，遺漏部分透過高中課程補完。
