沒有任何情節，算是天馬行空的記載自己零零碎碎的生活。更多的，楊庚是一個生活的觀察者而已。
疫情也在反覆之中，絕大多數省份也只是傳來零零星星的xinguan肺炎患者的報道。新疆開始做大規模的檢測，武漢的醫護人員趕赴新疆進行檢測工作。
楊庚的培訓也告一段落，楊庚天天待在家裡寫自己的文字。
楊庚開始在網路裡開始尋找創作素材，也寫寫自己熟悉的領域。楊庚開始在網路裡把自己幾十年的教學經驗分享在網路裡。
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有句話講，高考中考，得語文者得天下！語文的重頭戲又是作文！
從小學三年級開始，就要寫作文，考試作文怎麼才能得高分呢？
閱卷老師第一眼基本上就是看書寫的，書寫清楚漂亮的，自然增分。反之，書寫差的，肯定影響得分。
語文書寫，這是每一個家長很容易忽略的，因為只看語文分數，不看作文分數。
對於家裡有初高中學生的家長，很多家長都說，我家孩子理科都很好，可惜語文不大好。
語文不好的原因，許多學生有如下幾點原因：
一、從小到大，書寫不規範，字跡潦草，作文分數總是偏低。
二、對寫作不感興趣，一提寫作就頭疼，寫作總是敷衍了事。
三、不愛看書，特別是關於寫作方面的書不感興趣。
四、作文寫是寫了，基本上是湊字數，下筆千言離題萬里。
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不會寫作的理由千千萬，老師要講的第一課是如何把字寫好。
從小學一年級開始，送書法培訓部或者臨摩字帖都可以。
下面的字雖不好，但是清楚，對，就是清楚！這是作文成功的第一要素！要重視語文書寫。
關於寫作，楊庚曾經參加過市級青年教師下水作文比賽。
那時候，比賽安排在中午，楊庚剛好在外面碰到了朋友，喝了點酒，然後就直接進入了比賽的考場。
當時要寫下水作文就是課文後面的一些題目。
楊庚看了看題目，這個題目講了無數遍，於是，揮筆而就。
當時，楊庚有四五個同事一同參加作文比賽。
結果出來了，楊庚一個人獲得一等獎，其他同事分獲二三等獎，那時，在校園裡一時傳為美談。
但是，時間久了，一個人，在自己的單位裡也會懈怠下去的。慢慢地，自己的意志快要磨光了。
