第一堂課，識別各種面值的糧票錢票。
大虎把從家裡拿來的錢票糧票擺在了課桌上，讓大家識別，年輕人的識別率還是很高的，但是一些中老年人，識別率相當的低，原因很簡單，家裡大都是女人在當家，他們一年到頭幾乎接觸不到這些票子，大虎用這個示例告訴大家，一般的家庭，都是男主外女主內，女人是家裡錢罐子，如果掌管錢罐子的人，本身就不識字，在這種情況下，這就容易被黑心的人蒙騙，造成家庭的損失。
大虎還對上課的男人提出一個要求，回到家以後，要把課上學的東西再傳授給自家的媳婦，讓她們不用上課也能學到知識，男人們聽了這個要求為難了，就憑他們的腦子，回去以後能不能學對舌都很難說，還要給媳婦當老師，這就更難了，萬一教錯了，那還不如讓媳婦自己來上課那，大虎趁熱打鐵，告訴他們，不管是男人還是女人，都要從識字開始接受更多的知識，這不但對自己，對於兒女的學習和教育都是有好處的。
大虎的話，讓一部分有固有認知的男人開始轉變思想，的確，在他們的日常生活中，常常會出現這種狀況，孩子從學校回來，拿著課本問父母，書上的字念什麼，父親把難題推給母親，母親又把書還給了孩子，兩個人大眼瞪小眼，為了在孩子面前保持臉面，父親還跟孩子說，書上的字認識我，我不認識它，這不說廢話嗎，就算是為了孩子，他們也想讓媳婦跟自己一塊上課，多認識一些字，給孩子做出表率。
第一堂課，表面上大虎是在教大家識別票子，但實際上是啟發男人轉變思想，讓家裡更多的人加入到上課的隊伍，讓沙峪村的人盡快的擺脫文盲的困擾，迎接新的生活，這也是大虎給自己定的目標，為了實現這個目標，他知道後面一定還要遇到很多的問題，但是他已經做好了克服困難的準備。
第一堂課結束，回到了家裡的大虎，回味著第一堂課的整個過程，總覺得這個課缺少點什麼，就在他琢磨的時候，女兒拿著筆和本，興沖沖的跑過來，要爸爸教他寫字，看到女兒手裡的筆和本，大虎恍然大悟，原來缺少的就是這個，自己光憑嘴皮子上課，那些老爺們僅憑著腦子記憶，印象肯定不深，所話說，再好的腦子也不如爛筆頭子，要是學員們每人有筆和本，他在黑板上寫，學員在本上記，那學的東西可就紮實多了。
想到這，大虎趕緊把蘭珍叫到跟前，還未開口，他先沖著蘭珍笑了，蘭珍說：
“你這一笑，我就知道準是有事求我，快說吧，是不是掃盲班的事？我可是事先說好了的，我不參與。”
“還是老婆最瞭解我，可是我接下來要說的事，還就得求你來辦，掃盲班開課了不假，可是眼下他們沒有筆和本，光憑腦子記肯定不行，所以，你能不能把家裡的錢拿出來，買些筆和本，這樣大家學起來效果才會更好。”大虎說。
“不是我不願意拿，前幾天，大龍的孩子有病，弟媳跟我張口把錢借走了，你說，大龍在礦上圈著，咱不能不管他的孩子，我現在手頭真是沒錢。”蘭珍說。
“弟妹沒說什麼時候還給咱？”大虎問。
“我說你是急糊塗了，還是怎麼了，弟妹一個人帶著孩子，哪有錢還咱們，說是借，實際就是給她了，我也沒打算要，再說了，你免費教村民識字，讓他們自己買筆和本也不過分那。”蘭珍說。
“當初說好是免費上課，現在又叫人家買筆本，怎麼想都覺得不合適。”大虎說。
“那讓咱們一家出就合適了？我看不如這樣，你去張先生的學校看看，把掃盲班遇到的情況跟先生說說，人家畢竟是正經做教育的，沒準你的這個難題，在先生那不算事，如果先生能幫你解決了，那你的掃盲班不就能夠順利的辦下去了。”蘭珍說。
“這不等於跟人家先生張口要東西嗎？不行。”大虎說。
“這也不是為了咱家，是為了沙峪村擺脫文盲，先生肯定會支援的，聽我的，你要是發憷跟先生提，我跟你去。”蘭珍說。
“算了吧，還是我自己去吧。”大虎說。
第二天，大虎到學校找到了先生，兩個人見面以後，大虎幾次想張口說出掃盲班遇到的困難，需要先生幫助，但最後還是沒好意思說出來，還是先生主動問大虎：
“從學校回去以後，你在忙些什麼？”
“我在村裡免費辦了個掃盲班。”大虎說。
“好事啊，我就說嘛，你有文化，又經歷過那麼多的事情，應該為家鄉的建設出一份力，你的這個做法，還是讓我挺佩服的，的確，眼下大部分農民都大字不識，要想改變家鄉的面貌，首先就要從掃盲開始，我敬佩你的眼光，說說，掃盲班是不是遇到了什麼困難，說出來，如果我能夠提供幫助的，我義不容辭。”先生說。
“您知道以前您給我們上課的學堂，經過我們修繕，現在成了掃盲班，課桌椅我們也自己解決了，現在缺的…”大虎欲言又止。
“缺什麼？大虎，你盡管說，我能幫你解決的，一定幫你解決。”
先生太瞭解大虎的個性了，你需要他的時候，他會毫不猶豫的拿出自己的全部，幫助他人，可是，當他遇到困難的時候，總是一個人想辦法扛，從來不肯向別人張口，這是他跟先生欲言又止的原因。
在先生的一再鼓勵下，大虎把掃盲班缺筆本的情況說了，先生答複大虎，他將無償的提供筆和本，另外他還提供一塊大黑板和兩盒粉筆，供教學用，同時先生還鼓勵大虎，要把掃盲班辦出特色，讓農民透過掃盲班學到知識，得到實惠，把學到的知識投身到家鄉的建設中去，先生還說，他會關注掃盲班的進展情況，必要的時候，他會親自來掃盲班聽課。
先生的全力支援，給了大虎無形的力量，他更有決心把掃盲班辦得更好。
在開班之前，大虎把黑板在牆上安好，每個課桌上擺好了一個本子和一支削好了的鉛筆，就等學員們來上課時，給他們一個驚喜。
上課的時間到了，陸續進來了不少人，當他們發現，課桌上放著筆和本的時候，他們圍著大虎問：
“這本和筆是免費的吧？”
當大虎告訴他們，這些筆和本，是先生免費提供給大家的時候，他們開始搶空閑的桌子上的筆和本，大虎趕緊攔下他們，並對他們說，只有參加上課的人，才有資格拿到，他們追問大虎，要是家裡的人都來參加，都免費給嗎，大虎說，只要是來參加掃盲的，肯定給，但是已經上學的孩子不算，大虎的話音剛落，有些人就趕緊回家，招呼媳婦去了。
沒有一會的功夫，掃盲班就坐滿了村民，沒有坐上課桌的，從家裡拿了板凳，也要參加學習，大虎給每個人發了本和筆，並要求他們，沒有特殊情況，不得曠課。
接下來的掃盲班熱鬧起來，村裡除了上學的孩子，還有年邁的老人，幾乎都來參加，大虎在黑板上叫大家寫字，別看拿到筆和本的時候，大家都興奮的不得了，可是一旦拿起筆寫字，就難為了這些學生，五十歲的李老漢就是其中的一個，他種了一輩子莊稼，拿慣了鋤頭，現在要他拿筆寫字，難度大了，他的右手怎麼拿筆都覺得不得勁，大虎手把手的給他做了幾次示範，他還是拿不好，大虎讓耐心的讓不要著急，要他慢慢練習，他卻跟大虎開起玩笑：
“你說怪不怪，鎬頭鋤頭比這只鉛筆大多了吧，在我的手裡，想叫它立著它就不敢躺著，可就這麼個小玩意，我怎麼就擺弄不好它，大虎，你說氣人不？”
“那是您還沒有摸準它的脾氣，您也不想想，您摸鎬頭鋤頭都多少年了，您拿筆不是才一天不到嗎，時間長了，您摸準了他的脈，就跟您擺弄鎬頭鋤頭一樣，想讓它怎麼樣就怎麼樣，可有一樣，您必須堅持。”大虎說。
“你說的是那麼個理，我就不信我弄不轉它。”李老漢認真的擺弄著手裡的筆。
那天的課，學生們學的都很認真，大虎講的也很生動，學生還不時的提出各種問題，讓大虎解答，本來應該到了下課的時候，好多人因為還沒有練好課堂上的字，自覺的留在教室裡繼續練習，大虎作為掃盲班的‘老師’，他必須要等最後一個學生走了以後，才能離開教室，就在大虎等待的時候，他看見一個人影在教室外面來回晃悠，他走出教室，想看個究竟。
