見到了揚孝東，把該說的話都說盡了，他果然聽不進任何解釋。對於林志城和方靜所說的揚揚身體不好，心臟不舒服的話，他一臉地無謂，一本正經地反駁道：“既然，你們說她心臟不好，那就拿醫院的證明來給我看。”
林志城和方靜都是一噎，揚揚自從暑假參加國學考古夏令營回來以後，身體便一下子弱了下來。雖然，他們也帶她去醫院檢查過，但只是身體弱心慌氣短，又沒有什麼器質性的病變，儀器根本就檢查不出來。特別是這個心慌氣短的問題，孩子明明很難受，心電圖就是啥異常也沒有。這讓他們怎麼開證明啊？
林志城皺著眉道：“楊校長，並不是所有的病，醫院的儀器都能檢查得出來的。揚揚的心臟確實是不好，但是儀器就是查不出來。這儀器查不出來，並不代表她就沒問題啊？這幾個月，她一直都在吃著中藥調理呢。她的身體，真地不能長時間劇烈運動。”
“我這個人呢，也不是不講道理。我這個人重證據。我就認醫院的證明。有證明，我就認可她有病。沒證明，那她就是不想為學校做貢獻，就是沒有集體觀念。她這個問題，你們家長有推卸不了的責任。做為國家未來的接班人，她必須要有集體責任感。作為家長，你們有責任和義務配合學校對孩子的教育。”楊孝東見林志城和方靜拿不出醫院的證明，登時氣焰更盛，做出一副義正辭嚴的模樣，板起臉講起大道理來。
聽他如此一說，林志城的火氣立刻就衝了上來，他噌一下從沙發上站了起來，怒聲道：“我孩子怎麼就沒有集體觀念了？她少參加學校的活動了嗎？去年，你們學校的運動會，她沒參加嗎？年前的排球賽，她沒參加嗎？還有學校這兩年的元旦聯歡會，不都是她主持的嗎？她不過是現在身體出了問題，不想參加這個縣運會，怎麼就成了沒有集體觀念了？你們做老師、做校長的，為了學校的榮譽，就一點也不關心孩子的身體健康，一點也不在乎孩子的死活嗎？
你還講口口聲聲說自己講道理，你講什麼道理？！既然，在你這裡講不通道理，咱就找個地方去講理。咱去縣教委評評理，憑什麼孩子因為身體不好，不想參加縣運會，就不能在長風中學上了，就必須要轉學？這是個什麼道理？當初為了上你們這個長風中學，我可是花了錢的！如今，你說讓我們轉學，我們就得轉啊？我非要去教委評評這個理不可。如果縣教委講不通，我就去市教委，去省教委。我就是拼著孩子不上學了，也要把這個道理給講清楚！”
楊孝東見林志城急了眼，有點要不管不顧，他心裡也有點打鼓，必竟當初他是收了他們錢的。如果這事鬧大了，也確實是有點麻煩。於是，軟下口氣道：“家長，你先彆著急。你家孩子在體育方面確實是比較優秀。在學校女生裡面，還真找不出一個比她跑得更快的。所以，體育老師強烈要求林飛揚參加1500米和3000米的長跑專案。你看，既然她現在身體不如以前好了，那不如不讓她參加長跑專案了，改為參加100米和400米的短跑好不好？短跑沒有長跑那麼累，不至於太影響她的身體。你們看怎麼樣？”
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