“星星距離我們太遠，我們過不去，所以測量距離的方法不是普通的方法而是不普通的方法……我想的是，利用觀察的角度，時間差來確定距離。天籟』.』2在地球上測量距離，我們可以用許多的方法，比如說……”周處的“策論”從文字的角度看，並不好，但對於一篇策論而言，對文字的要求，也就是：
文字清晰、準確，條理清楚，讓人能看明白。
僅此而已……
顯然，周處的“策論”是合格的。
在“策論”中，他是一點、一點的，從最普通的測距，然後笨拙的，推出測量聲音的度，又推出利用音，測量距離。然後，又詭異的，說到了如何測量光——辦法是利用高精度的時鐘、反光鏡、鐳射、接收器來測量、計算。然後，利用計算出的數值，就可以算出光的度——再然後，就可以利用光，用同樣的方法，計算月、地之間的距離。
他竟是用這樣一種“笨拙”的辦法，在稿紙上塗出斑駁的墨點，將一份策論寫的如同鬼畫符一樣的不堪入目。甚至，其中一些遣詞造句，更令人不舒服——但，這卻是一份最好的策論！
稿紙上，滿篇塗改的痕跡，並不是“笨拙”而是“思考”。
周處就用這種“笨拙”一口氣，寫出了對於行星距離的測量，並且透過側面的，資料支援，計算出地球的公轉軌道的半徑數值，計算出地球、太陽的距離。至於更遠一些的恆星，他是沒有辦法的。
絞盡腦汁，也就想了一個大概——即利用觀測，利用單位時間內，地球的自、公轉後，所形成的角度，進行測量。
利用的是三角……
簡單——卻也不簡單。這一個方法，說是簡單，是因為早有人將之用於測量星辰的距離了，說不簡單，是因為周處這樣一個少年，可以想到這樣的一種方法。
雖然，他還不太清楚圓、橢圓的方程之類的。
雖然，他還未學三角函式，未學微積分，未學許多、許多的東西。
但……他知道，利用這些，可以計算什麼。
這已經足夠了！
葉提娜唸完，將策論還給周處。便踱步沿著課桌之間，形成的過道，繞著走。一邊走，一邊講：“我為什麼要說這一篇策論好呢？因為，這一篇策論，是唯一一篇，經過了作者真心的思考、研究所得的東西。它是一點、一點的，推匯出來的。是周處同學，以自己所知曉的知識、閱歷的一種實用……”
這，是殊為難得的。
葉提娜一邊走，一邊講，講周處這一篇策論的“好”——一直到最後，下課的鈴聲響了，她才回到講臺，最後告訴了大家一句話。她說：“好了，下課了，我最後告訴大家一句話，這句話，就是：智慧即踏實。”
智慧即踏實！
“智慧”不是一種知識，也不是一種閱歷，智慧更不是“空中樓閣”，而是一種形而上的概念——但智慧的立足之地，卻是“踏實”二字。唯有踏實，才存智慧。故而才有“大智若愚”之言。
葉提娜邁步出門，之後，又一轉身，探頭進來，淡藍的眸子看向暖暖，大聲道：“蘇阮童鞋，你這一次的策論太差勁了。你的態度呢？是不是習慣了，就懈怠了啊？”說完，就笑著去了。
暖暖則被問的一怔……她的態度呢？葉提娜說的，或許是“認真”二字吧？她越想，就越感覺是。
顯然，她在這一篇“策論”上的表現，並不夠“認真”——先，就缺乏自己的思考、缺乏邏輯推斷，只是“炒冷飯”。更關鍵的，是這個“冷飯”還炒的夾生……所以，其中的“認真”是有水分的。她或許字寫得很認真、很用心，但在策論的內容上，卻並未有足夠的思考，尤其是有了周處這一“珠玉在前”。
她心中，不禁道：“是呢？我的態度呢？”想著，便心中一動，問周處要了他的策論——葉提娜念過的策論。
她道：“周處，你的策論給我看下。”
雖然……已經草草的，看過一遍。但這一遍卻是不同，更顯得認真。她端正了態度，細看周處的策論……周處的字並不好，一個一個，東倒西歪的。不過每一個字，倒是還能認得出都是什麼字。
“策論”修改的很頻繁——第一句話之後的利用觀察角度的那一部分，足足的修改了三遍，到處都是被黑色的筆跡劃掉的字，新修改的字，有一些沒地方寫，都從稿紙的邊緣處耷拉了下去，看著就像是垂下的爬山虎一樣，密密麻麻，令人一陣頭皮緊。至於下面，也是幾乎句句都被修改的。
