推薦閱讀：?“一中”全稱“宣府第一中學”，乃是明末之時，由當時著名的教育家、文學家張東也先生籌資、建設，成立於1876年。當時的“一中”的名稱，叫“宣第一私人西方技術中級學校”，是和宣府的另一所“宣第一私人西方技術、理論高階學校”——如今的宣府北方大學是一個體系的，西式的教育系統。
亦是北方“最早的，現代中學、大學”，其歷史之悠久，意義之非凡，讓“一中”和“北方大學”在全國的初級中學、大學之林中，都擁有著舉足輕重的地位。此時“一中”校園內的一塊景觀石上，依然刻著張東也提的字：
解放思想，務實求真。
勤勉刻苦，科學強國。
這，是在國家貧弱，為西方列強所欺，淪為半殖民地的時候，張東也迸發出的一腔熱情。所有的熱情、希冀，也都在字中：他望可透過辦學，解放人的思想，讓人求真務實，勤勉刻苦的學習技術、知識，用科學的力量讓自己的國家變得強大——讓這一個歷史悠久、文明綿長的國家，再次成為世界的強者！
如漢朝之虎勇、強悍；如唐朝之容博、氣度。
下車，三人便朝校門去。邊走，蘇倚邊給暖暖、任紅梅講一中的歷史。她指著校園裡的那塊景觀石，講那塊石頭，講一個曾經的教育家、文學家。指著老舊的，青磚古建築，講那是曾經的教室，講過去教室的佈局……
只是……暖暖的手，拉著媽媽的手、拉著任紅梅的手，抬眼去看校門……那種帶著輪軌的伸縮門關著，將內、外隔開。裡面的保安、遊弋的教職工，卻讓暖暖直覺的感受到了一種不友好，一種戾氣——那種戾氣，她還記得只是記憶中，屬於“他”上學時，才遇到過的，這輩子本以為忘了，卻又想起。
這樣的一種“戾氣”呵……
雖然，“他”本人並未遭遇過這樣的“戾氣”和“惡意”，可“他”卻親眼見著許多的同學在遭受這樣的惡意。
他們就像一群流氓——不，應該說，他們就是一群流氓，整日找學生的麻煩，見女生頭髮長，就惡語相向，極盡侮辱，見男生頭髮長，也會同樣的侮辱。只因為一些小事，他們也會緊咬著不放，無理取鬧——這是一群放在社會上，就是流氓，放在學校，卻用來“教育學生”的流氓。從他們的身上，看不到一絲、一毫作為老師應有的“德行”更算不上一個普通的，有素質、有道德的人。她本以為，在這裡，再不會遇到擁有如此的“戾氣”和“惡意”的人——可又感受到了。
她的感覺，是那麼的細膩、敏銳……她的腦海中，一個念頭一閃而過：這個“一中”不是一個好學校。
因為這裡的老師不好，沒有應有的品德，一身戾氣和惡意。
或許他們可以造就出成績不錯的學生。
但他們很難教育出一個善良、謙遜、善意的人。
她很牴觸這裡……
手，不禁用力的握緊了媽媽的手，她說：“我不喜歡這裡……”雖然，“一中”的體育場、體育館、高樓乃至校門，看起來都要比“十一中”奢華的很多、很多，顯得更加財大氣粗。可它卻沒有“十一中”裡那一種令人舒服的人文氣息——十一中的老師，你能從他們的身上感受到一種如沐春風的善意！
蘇倚問：“為什麼？”
她問“為什麼”，目光卻稍一動，便直接落在了站在校門內的保安，以及遊弋的，幾個五十歲上下的教職工身上。她的感知，要比暖暖更加敏銳——連暖暖都可以感受到的東西，她又如何會感受不到？
她問“為什麼”的時候，實際上已經知道是“為什麼”了。
任紅梅也看了一眼那些人，說：“真是什麼牛鬼蛇神都能進學校了啊！”那些教職工，在任紅梅形容，就是“牛鬼蛇神”，或許，這個“牛鬼蛇神”的範圍，還包括了這個學校的校長——因為，這已經不是一個育人的學校。
頂多，算是教書！任紅梅說：“教師資格的評定這件事，也不容忽視誒！”
蘇倚道：“一步、一步的來吧……要想全面推行改革，從行政入手是前提。不然，光一個不作為，就足以讓事黃了……”
任紅梅道：“數千年的官本位，要變一變，真不容易啊。”
“我一定會幫你的，任姐姐！”
暖暖捏了一下任紅梅的手。
任紅梅展顏一笑，撥出一口濁氣，整個人也輕鬆了許多。說：“那我謝謝你啊……”正說，突然就聽的校門處，一聲聲色厲茬的喊叫：“退線後頭，線內不許站人！”這一聲，是一個有些謝頂的老頭兒，在校門內喊的。
一個不小心越界了的家長忙拉著自己的孩子後退……
暖暖瞪那老頭兒，磨牙，低聲道：“真想打死他！”
