“鈴……”沙沙的電鈴聲忽起，延綿。才還喧囂的教學樓，便在電鈴聲中，一點點變得安靜、沉寂。鈴響，暖暖道：“上課了，都回座位！”她這“女王陛下”的話，卻是極好用的，言出法隨，剛圍著她的同學，便立刻散了。
唇輕抿，笑了一下。暖暖的手正翻開了最後的一個本子――這個本子，裡面的頁面是粉色、藍色的，排了淡淡的橫格，印著一些很淺的卡通人物。都是一些極可愛、極萌的小女生的形象……
她的心隨鈴聲一動，蕩起漣漪。
筆尖落在紙上輕動：
待到秋來九月八，我花開罷百花殺。
沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
阮！
剛才的鈴聲，衝散了喧囂，讓幾乎沸騰的教學樓變得沉寂、平靜。她恰好翻開了這個本子，然後心中就很自然的，浮出了黃巢的這首詩――可不就是我花開罷百花殺嗎？此刻，鈴聲已經停了，只剩下安靜！
垂目……
粉色的頁上字娟秀、骨感，寫的極為工整、標準。一首詩二十八個字排了四行，一行七個字，整齊的像是軍隊儀仗隊的佇列，每一個都是那麼的英姿颯爽，合在一起卻又如此的整齊劃一，如是一體……
這幾個字她看著極滿意。
自然，詩更滿意。
她欣賞了一下，便聽教室的門響，老文青夾著自己的書進來，暖暖只能放下手裡的本子，喊了一聲“起立”。問好後，便開始上課，老文青已經選定了新的《煙雨遙》廣播者――這本書的腦殘粉白飛飛上講臺，讀書……
暖暖便繼續取了本子，給那些“粉絲”題字、簽名――她磨練著自己的文字，對於老文青這個人愛理不理。一直等著唸完了《煙雨遙》後，暖暖才是停手。之後，老文青開始講今天的課程：
散文詩。
散文詩是散文，也是詩，且兼具了二者之長，富含了散文的描寫和詩的意象。老文青講了一通散文詩，今天的作文自然也就是散文詩――內容是不限制的。因為詩本就要有感而發，限定了的那不是詩，而是一種文字堆砌出來的辭藻。
今天的作文，就是散文詩。
隨便寫。
取了一張a4紙平攤在課桌上，暖暖一手拿著筆，心中沉吟著應該怎麼寫――隨便寫當然是可以的，無論是模仿一種文風，模仿幾個人，這對於她來說，都不是多麼困難的事情！她就記得“他”上學時，曾模仿過名人的詩詞、格言警句！
毫無破綻――
缺點就是不能太長，長了……就容易無以為繼。畢竟，那是模仿――模仿只是模仿，本人並非那種風格，自然是不能長久的。可對於一篇短文，一篇不超過一千字的文章來說，這就太容易了。
“他”可以自豪的表示，什麼沈從文、周樹人、朱自清之類的短文，他只要看過原文，稍微琢磨，就能模仿出一篇同風格的！
這――真很容易。
可暖暖不想這樣，不想隨便寫。寫文章不是應付差事，如果不想寫，那乾脆就不要寫好了，花費時間、花費精力、花費體力去模仿，去胡編亂造，去敷衍……那又有什麼意義呢？毫無意義！
所以，她既然要寫，便在很認真的想――要寫什麼，要怎麼表達自己心中，最近才有的一些東西。可以使朦朧的感悟，可以是清晰的、最簡單的小事。
她的心中一念一念的浮起又滅去。
她一念一念的思考。
她在奪――
就像每一日早起一醒來一樣――奪。自小姨教了她“奪”字訣，她每日一睜眼，必要“奪”一次，留下那種真的純粹；此刻，她便在奪。一念一念的奪，奪去虛妄，留下真實，這些日的經歷，在腦海中流星般劃過。
從“他”成了暖暖，從“他”和“她”交融、合一，成為了一個不可分割的，卻又完美的融合的整體……到去酒泉，再到回來……現在，所有的經歷，都被剝去了表象，只剩下了最純粹、最簡單的一種精神。
她想啊想……似乎，終於有了一個大致的結果。
