“哦……”
暖暖的眼眸，不禁一亮。
貞楠仁一說“合八字”，原本在她看來，艱澀、難懂的化學，一下子似乎就變得無比的簡單起來……至少，她一下子就理解了什麼是“化學了”……
這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！
不同的八字，可以合成不同的家庭，又有不同的命運。
不同的化學元素，可以合成不同的分子，表現出自己獨特的屬性。
……
只蜻蜓點水般的，簡單說了一句這個例子，一下子讓暖暖明悟了什麼是“化學”之後，貞楠仁便奔著正題去。小分子、大分子、功能團等概念，各種的分子式、反應式也都一一的在貞楠仁的筆下展開……
暖暖一邊看、一邊聽、一邊用心的記憶。待她聽完講，抬起頭來，貞楠仁也收了筆，說：“講完了，你感覺怎麼樣？”
暖暖過了一下腦子……剛才，貞楠仁講的東西，她已經記住了，也理解了。她高興道：“呀，我竟然都理解了！貞老師你真厲害！”
“那……”貞楠仁拿起一本物理，問：“左右還有一些時間才放學，你要不要把物理也學了？物理的內容最少，也最簡單！更多的，是一些實驗……這個，等補完課，你找那母暴龍，讓她帶你做……”
“貞老師，你老說人家是母暴龍這不好吧？”暖暖o(╯□╰)o……心說：“這要是讓任姐姐聽到了，管你是說曲老師呢還是說……反正，先把你摁倒在地，胖揍一頓就對了！”只是，口中道：“人家好歹也是女人誒！”
貞楠仁：“……”
話說，你這語氣也是滿滿的嫌棄伐？那“好歹”和“也”是什麼意思？
貞楠仁問：“學不學？”
“學！”
暖暖的回答，乾脆利落、斬釘截鐵——一連聽貞楠仁講了代數、幾何、化學三門課程，對於他的教學水平、知識儲備，暖暖是極肯定的！之後，貞楠仁就又開始講物理……不知不覺的，就講到了放學鈴聲響起：
“鈴……”
“喝了水再走……”貞楠仁將水推給暖暖，暖暖將杯裡放了蜂蜜、茶葉的水，一口氣喝光，又戴好口罩，說：“貞老師，我走了啊……十二門課，作文、時文不用補，策論這個似乎也不用補，今天……”
“代數、幾何、化學、物理補了，就還差五門了……我明天再來找你啊！嘻嘻！”想到貞楠仁給自己補課，可他教的“策論”卻被排除在外，暖暖便是暗樂——還有什麼是比這個更加嘲諷的？
貞楠仁卻毫不介意，點頭道：“去吧……”
“我走了……”
暖暖回班時，班裡的人已經齊了……蘇可在講臺上，囑咐了大家注意安全，然後就放學了。暖暖收拾了書包、背好，班裡的人便走的差不多了。蘇可和暖暖一起出門，問：“課補的怎麼樣了？”
暖暖道：“估計最多再有兩天，就能補回來了。蘇老師，咱們一起走？”
蘇可道：“好啊……”
二人便一起下樓，在一樓時，才彼此分開。蘇可去辦公室，暖暖則是出教學樓。在校門口和媽媽匯合之後，母女二人便跑步回家。暖暖在陽臺處將養生功練了一遍，然後便照例看電視，學習電視影片中的東西！
再後，便去廚房，給一家人做飯。
晚飯後練功。
睡覺……
翌日，週二。上完了一天的正課，課外活動的時候，暖暖就去找貞楠仁繼續補課。一直補到了放學的時候，便將除了古典、歷史外的地理、天文、生物三門課程補講完畢。至於星期三，則是單獨講了歷史。
週四時，則是補的古典——直將儒家的學說，從東漢時期，一直講到了明朝時候的諸多學派、主張。其中，尤為主要的講述了王陽明的學說。貞楠仁對王陽明的評價，是“儒皮道骨禪心”六個字——
其學，已脫出樊籠，只是包裹了一層儒學的皮，實際上，卻已經和儒學沒有半分的關係了。反倒是以道為骨，以禪為心。
那是一位聖人！
