“我媽根本就不讓我進廚房……”
“……”
“……”
“好了好了……安靜！”
黑板檫拍在講桌上，拍的騰起一片粉霧，“啪”聲作響。
“這一節課，我們就從一個故事開始……傳說中，有一個女神，叫女媧。她的生活，很寂寞，於是就投入到了泥塑藝術上，寄託於藝術。她照著自己的樣子，捏出了許許多多的泥人……”
這是“女媧造人”的故事。
歷史老師講的很有趣。
同學們的意力，都被吸引到了這個故事上……歷史老師道：“恩，今天我們就來講一講女媧――人類的締造者。”
然後，他便問：“大家都知道女媧的哪些傳說？”
於是有同學說“煉石補天”。
捏土造人。
煉石補天。
這兩個故事幾乎是“人駒知”。
歷史老師便點了暖暖，讓她給大家講一講“煉石補天”的故事。暖暖便站起來，給大家講：“天和地之間，有一根柱子支撐著，被稱為不周山。有祝融、共工兩個神，因為彼此不和，相互打鬥，不小心撞斷了不周山。於是，天上的水就灌下來……後來，女媧娘娘為了阻止大地被淹沒，就煉了五彩石，堵住天的漏洞。又用……”
暖暖的故事，瘦的骨感。
歷史老師倒滿意，點點頭，說道：“坐下吧……捏土造人，煉石補天，這兩個故事，大家都是耳熟能詳的。下面，我們就去掉神話的迷霧，來看一看，當年究竟都發生了什麼。女媧是誰？又發生了什麼樣的事情！”
接著。
正式開講……
“女媧的名字，根據考證，應該叫做‘風裡希’，各種的文獻當中，也有關於她的事蹟的記載，其中製陶、婚姻制度、音樂、詩歌等，一共林林種種，七十多種事物、制度，都是由她發明的……”
“發明”是從無到有；“發現”只是找到原本就有的――由此可見，“她”是多麼的偉大。
而暖暖也是頭一次知道，原來女媧是有名字的。
不叫女媧，而是叫做“風裡希”。
“她，是人類的母親；她，是文明的開端；她，締造了華夏的文明――這是毫無疑問的，時至今日，她的功勳、偉績，依舊影響著我們。我們研究歷史，知道她是一個人而不是神，但她卻是我們心中的神！”
“一位創世神！”
“她的名，被寫入憲法，是我國，唯一一位不可被褻瀆的、抹黑的。凡任何的文學、影視作品，皆不可有詆譭、褻瀆、抹黑女媧氏的言語、文字、隱喻。歷史作品中，有此內容的，一律銷燬……”
“三皇、五帝、秦皇漢武，唐宗宋祖，皆可由後人評說。唯獨女媧氏不行。她的地位，是至高無上的，不容置疑的。”
歷史老師的神情嚴肅――能被寫入憲法的事情，自然是嚴肅的事情。
暖暖心道：“按照憲法的規定，那《封神榜》是不是被禁了？等我回頭網上查一查！”要說黑女媧黑的喪心病狂的一本書，那自然是非《封神榜》莫屬了。而且暖暖也的確很厭惡這本書！
那可是“人母”啊，最起碼的尊重總應該有吧？
哪怕那是一個神話人物！
介紹了幾句憲法當中的相關規定後，歷史老師就開始正式的，講述女媧大神的生平事蹟了……這些生平，大多都是破去了神話外衣的歷史，還有一些，則是因為在男權社會，被刻意顛倒了的黑白。
這個“女媧”和伏羲無關。
她是人母。
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