“我沒有複製它們。這兩張紙與我無關。如果你不相信，你可以再給我一份試卷。我馬上就要如果你對結果不滿意，我承認。即使我被學校開除了，我也不會說什麼。蘇航平靜地說。
院長深深地吸了一口氣，看著蘇州和杭州，問道：“你是認真的嗎？”
蘇和杭點點頭說：“是的。”
他是這麼說的。院長還能說什麼？如果你改為普通學生，你可能不會有機會重新考試來證明這一點。但是蘇和杭是不同的。他是親自點名的校長。如果有機會證明他是清白的，系主任也願意這樣做。
於是，系主任、輔導員、班主任和監考員共同提出了問題。一小時後，新的試卷出來了。
此時，考試基本結束。系主任拿了新的試卷，和蘇、杭一起進了教室。他環顧四周，尤其是那些舉報的學生，然後說：“今天，我們的考場上有一個騙局。然而，蘇否認了這一點。在學校研究之後，我想給蘇一個機會來證明這一點。在我看來，這篇論文是我們幾個老師共同提出的一個新問題。蘇同學會在大家面前重新測試。如果你考試不及格，你應該立即被開除，你決不能容忍！
這句話一出來，人們就用不同的眼光看蘇和掛。有些人覺得奇怪的是，蘇杭兩國在這個陷阱中做得很好。似乎沒有必要為了每週的考試而作阿弊。其他想法?
然而，他們很困惑的是，作弊並不總是被報道的，不管你如何辯護，它總是被處理的。像蘇和杭州一樣，誰有機會重考？這個看似萬無一失的計劃出了這樣的事故。是啊。什麼？
所有的學生，在教室裡圍成一圈，保證能夠360度監視蘇州和杭州。院長、輔導員、班主任、監考員也站在四個方向，確保公平、公正、公開的原則。在人群的觀察中，蘇和杭開啟了報紙。還是先寫名字，然後瀏覽幾次。前五分鐘，他一直在讀書。
院長皺了皺眉。這個問題太難了嗎？他真的很想給蘇掛一個機會，但這麼多人看了看，對這個問題不好上水。看來我們只能放棄。是啊。什麼？
幾位老師看到蘇和杭州的寫作時間太晚，都嘆了口氣，他們再也不希望了。
就在那時，我寫道。他動作很快，不像回答問題，而是喜歡把答案浮在眼前直接複製。回答的速度快，讓院長捂著頭，閉上眼睛，想：“孩子怕自己放棄了，所以是隨機答題吧。”
十五分鐘後，蘇和杭放下筆，從座位上站起來。
系主任聽到了這個動作，把手放在頭上。他更加失望地看著蘇州和杭州，又嘆了口氣說：“來吧，你走吧，我不想再見到你了。”
我不是有點重，但事實上，我不想蘇和杭在這麼多學生面前太丟臉。畢竟，我以前被鋼琴音樂感動過。沒有異議，蘇和杭點點頭離開了教室。
這時，班主任把試卷拿過來問：“誰批准的？”
系主任已經放棄了任何希望，說：“來吧，快點行動。我必須向校長報告這件事。唉，我不知道怎麼告訴他。“
當老師在那邊嘆息時，班主任和監考老師一起批改了試卷。事實上，這兩個人沒有多大希望。這四個人共同提出了這個問題，即使它是一個真正的優秀學生在學校，它將需要30或40分鐘來回答。蘇州和杭州只花了20分鐘，包括前幾分鐘。準確地說，他花了15分鐘才完成這套檔案。
在這兩位老師眼裡，蘇和杭只是在亂塗亂畫，不然怎麼會這麼快呢？估計12分是好的。
因為這是我自己的問題，我心裡有一個數字，所以批次很快。然而，當他們真正開始標記論文時，他們從問題1到問題5逐漸感到驚訝。
因為沒有錯誤的問題。
當第十個問題被批准時，他們的眼睛睜得大大的。
正確的比率仍然是100。
他們互相看了看，然後開啟試卷的首頁，看到上面寫著“蘇”和“掛”兩個字。
你考對試卷了嗎？是啊。這怎麼可能？是啊。什麼？
當這個問題被批准時，兩位老師都震驚了。當最後一個問題得到批准，所有的符號都被檢查過時，他們就啞口無言了。
