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白君隨便叫住了一名路過的學生，向他詢問了一些簡單的問題。
“這位同學，打擾一下，耽誤你一點時間。我想了解一下，你是如何在這裡進行學習的？”
被白君所叫住的一名看上去只有十二三歲的少年，面對白君這位陌生人，倒是臉上未曾顯出一絲慌亂，看上去十分沉穩。想當初，第一次見到鄭亮和徐燕燕的時候，兩個小傢伙還算靦腆，可惜這時候已經不太“尊重”他這個師父了。
“怎麼進行學習的……就是每天早上太陽剛剛升起就準備進行洗漱，隨後進行晨練，提高身體素質。經過半個時辰的晨練過後便是簡單的休息，隨後到食堂就餐。吃完早餐，便依照課表前往各個不同的教室進行學習。中午正常就餐，晚上太陽快要下山，結束一天的課程，吃完晚飯，後續就是自由時間了。整個過程十分普通，沒什麼特別的地方，大哥哥你應該也有過類似的學習經歷吧。”
大哥哥？嗯，這個少年，眼光很好，前途無量。
不得不說，除去教學模式的差異，整個學習流程上，確實和熠界中的民間學堂類似，就是多了一些細節。
“你剛剛說依照課表進行當天的學習，那我想了解一下，你們學習的課表安排又是如何設定的？”
“唔……剛入學的時候，會有一名老師根據我們每個人的興趣愛好、身體狀況、性格特點等方面進行調查，隨後為每個人制定獨有的課表。除去特殊的節日慶典以外，正常會依照課表內容，三天為一個課程週期，兩個週期過後有一天休息，以此進行迴圈。”
這文道院雖說是綜合性教育，但並不是不合理的大雜燴，而是十分標準的因材施教的模式。看來所謂的推行蒼元界教育發展，這月家是極為認真的。
與少年告別後，白君也沒有再去尋找一名教師向其瞭解一番文道院的情況。畢竟此時文道院之中的教師，肯定是月家的本家人或者客卿，不會有任何外聘人員。與其向他們詢問文道院的有關內容，不如直接向身旁的月青言進行詢問。
參觀結束後，文道院作為白君第一個接觸的月家之中與教育事業有直接關係的地點，月青言自然要詢問一番白君的想法。
“白君先生，你覺得文道院如何，與你之前所在世界中的學院相比有哪些缺陷呢？”
白君輕輕一笑，搖了搖頭說道：“這沒法比，我曾經所在世界中的民間學堂，他們主要是教會學生們往後的生存技巧，是讓他們活下去。而月家的想法是讓學生們未來活得好，出發目的不同，比較起來沒有意義。不過文道院作為綜合性學院的雛形而存在，我倒是會以此提出一點看法。”
“哦？白君先生不妨說說看。”
“到目前為止，我也沒有了解到具體的課程內容，這一點我就不做評價了。教學設施方面，在剛剛簡單參觀過後，我覺得也沒有什麼問題，甚至說是相當滿意的。但當我遇到了那名學生，向他詢問了他的學習過程後，我腦海中所冒出的第一個想法並不是去誇讚文道院中因材施教的教學方法，而是對於教學課程的安排，感到其表現得有些死板。”
“死板？”
月青言想過白君可能提出的關於文道院的負面看法之中，從未想到過會有這樣的評價。要知道，文道院一直以來，都是以其相較於其他學院更具有自由度的培養方案為優勢的，但到了白君這裡，居然得到了“死板”的評價。
“沒錯，就是死板。”
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