我笑出聲來：“是不是當時按照華鬘的聲紋錄入的？”
“我哪裡知道？！辦卡時也沒采集過這些資訊啊！都不知道他們什麼時候收集的！”
“現代社會，個人哪裡還有隱私呢。”我安慰她說。
我們倆又透過了兩道認證，這才走進了一個亮如白晝的樓道里。樓道的白光刺眼，都不明白為什麼他們非得搞這麼亮。
出來迎接我們的是施鰱。
“兩位老師，怎麼樣？這地方是不是連蒼蠅都飛不進來？”
“是，蒼蠅都得被一關關身份驗證煩死。”沈喻說。
“哈哈哈，我們打算以後把這裡作為特別組的總指揮基地。”施鰱得意地說，“現在顧保田和那個行刺他的學生都在這裡面。哦，對了，那個學生殺人的動機已經查明瞭，沈老師有興趣聽聽嗎？”
“說吧，還徵求個毛的意見。”沈喻懟他一句。
“這個人的名字叫張運強，當年是顧保田的學生。當時他學習不好，脾氣更不好，經常跟老師同學們吵鬧，鬧得厲害了還砸桌椅板凳什麼的，簡直就是個暴躁老哥。
“顧保田早年教書的那個中學在一個江心島上。島上只有兩個設施，一個是學校，一個是公園。公園是開放的，周圍的人都透過一座橋來公園裡溜達。
“因為江心島很早就被保護了起來，所以公園裡面樹多、鳥多。事情發生的那天，張運強在三樓上課，課間時候出門，正好跟一個同學迎面撞在一起。
“他脾氣是何等暴躁，上來就揪住那個同學領子搡了一把，那哥們也不是善茬，倆人你一句我一句就吵了起來。
“眼看事態越來越升級，馬上兩個人就要動手，張運強胳膊都抬了起來。這時候只聽“啪”的一聲，他們身邊的窗戶玻璃突然爆裂，嘩啦一聲掉落下來。
“顧保田就是這個班的班主任，他正好走到跟前，看見張運強一揮拳頭，然後窗玻璃就砰然碎裂。他下意識就認為是張運強又在發火損毀公物。
“這種事情當然要處理。張運強和那個同學被顧保田叫到了辦公室，顧保田先是把兩人一頓批評，然後讓他倆一人一半，賠償玻璃錢。”
“所以，張運強急了？”我問。
“沒錯，張運強認為自己是被冤枉的。他堅持不認錯，不賠償，還跟顧保田較勁。
“本來要一直堅持下去，顧保田可能會重新查一查這事兒，但這個時候，另一個同學卻想息事寧人，不想在這麼糾纏下去，畢竟一塊玻璃也沒多少錢。
“於是他主動跟老師認了錯，承認玻璃是倆人打架弄掉的，也同意老師的處罰，願意賠錢。
“這一下徹底把張運強架在了上面。他還在使勁辯解，但囚徒博弈，另一個人已經認罪了，他不認罪反而成了態度不端的表現。”
“顧保田也怒了，他告訴張運強，讓他下午叫家長來說。結果就在下午，整件事徹底失控了。
“下午第一節是語文，也是顧保田的課。他進門就發現張運強的座位空著，問旁邊的同學，都不知道這傢伙去哪兒了。顧保田以為他回家去找家長，也沒有細問。
“他於是開始講課，下午陽光正暖，顧保田講著講著就打起呵欠，學生們也都昏昏欲睡。就在大家無精打采的時候，只聽一聲巨響，教室的後門嘭地就飛了進來！”
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