宋文豐又數了一遍，讓他有些意外的是，古曲仙不在舉手之列，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。諸位為何越過思、辯，而篤行？”
“所篤是真是假？……算了，宋某說實話，管求你們哩。”學堂內共有三十一人，只有五人有不同意見，遠遠超出了他的預期，所以不再多費喉舌。
“嘿。你說前天講學，要是讓宋文豐主講……”
“定是精彩。”
“還是算了吧。誇誇其談爾。”
“別啊。他還是有點幹貨的。”
思辨一事，說起來簡單，然善用者少之又少，就連他自己，也不能處處做到。面前的數十位同窗，與常人相比卻是活泛了許多，遇到新的思想、角度或看法，
也不至於全盤否定，毫不汲取吸收。
宋文豐決定暫緩大招的釋放。一番激進的言論，足以動搖在場眾人的觀點，“宋某估計在座諸位中，應尚未有試制科的打算。權作閑聊私語，你知、我知便可，獻醜……獻醜啊！”
宋文豐說完落座，拿起齊廣鼎的水壺一飲而盡，無甚味道。
“往後可有好戲看咯。”
“古曲仙這次可沒討得好處。”
“原有古、李、餘三大才子，又加上個宋文豐，四人算是齊咯。”
古曲仙感覺很無力，有一種用拳打在了布衾上，有力使不出的感覺。宋文豐說的話明明就有瑕疵，可一時半會又找不出漏洞，眼瞅著眾人信服其觀點，只好暫且作罷不作反駁。
“宋文豐生的厲害。誰再跟他辯，便是要去考那制科。”李易遊搖頭笑道。他可是曹州城裡數一數二的才子，一聽便知宋文豐使的計謀。學宮裡的生員將來無論是考常科，還是制科，若逢人問起，權作常科之答。
若問為何？全因制科所取非正途，不受重視，被世人戲稱為“雜色”。宋文豐的舉子身份乃是受父輩萌補，也算是非常規所得，所以陳歡嘲笑，盧學官的譏諷是有原因的。
他要是想破解此尷尬局面，倒也簡單。應舉中第，不說名列三甲，便是中得進士，窘境自解。
另一種方法就有些麻煩了，簡單而言，便是經常寫出好文章、好詩詞。遊歷作得《滕王閣序》，與人信件往來寫出《與朱元思書》，沒事就寫寫《赤壁賦》、《夢遊天姥吟留別》之類。不說高官厚祿，聲名自是鵲起，坐等官家特詔……若是遇上個喜愛吟詩作賦的皇帝，只需在一旁為其喝彩，便能得諸多賞賜。值得一提的是，大宋還不流行禦用代筆。
宋文豐左思右想，還是覺得常科靠譜一些。華夏幾千年來，好文章就那麼多，名詩辭賦也就這麼些。讓他一個沒去過邊疆，沒上過戰場的書生，寫出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這等蕩氣回腸之句，非被提舉司的人抓去，吊起來花樣“伺候”不可。
“哎。以後還是少說話，言多必失乃世人皆知的道理，可偏偏就管不住自己這張嘴。”宋文豐不再說話，模仿起好學生的樣子。只是那蹩腳的坐姿，惹人發笑。
盧學官留眾人討論，他不說，自然會有人說的。
“太史公曰，近乎蔔祝之間，固主上所戲弄，俳優畜之，流俗之所輕也……然千百年來……上稱，與士大夫共治天下……”先前在講堂外與宋文豐交談的何允文，此時正慷慨激昂、意氣風發的陳述自己的見解，聽得宋文豐是呆立當場。
“帝王心術就這麼大大方方的被你給說出來了？我了個去，怎麼還沒人反對……太史公的名號就這麼好用？……不行，要趕緊找本《史記》複習一下。”宋文豐知道文人大膽，卻不知竟膽大如斯。
“咳，咳，咳。”周通判雙手向背，踱步邁入講堂。眾人起立施禮作學生狀。宋文豐悄悄地抬頭，偷瞄了一眼。只見長翅帽下的一張國字臉方方正正，無甚特點，“他就是周惜惜的爹爹。嗯，不太像……以貌取人不好，可我暫時還改不了……”
