“這代表它升級了，不再是獨立的個體，而是兩個數抱成了團。”
吾同見易歡的已經真正開始探索起了這個數字，笑了一下繼續開口，拿起木碳，在1的前面圈了個0。
“這個圓圈，也是一個數字，讀零，代表空白沒有什麼的意思。”
“你看這個0，它圓圓的像個蛋，放在1的後面，它就變成了一個很重要的數字，整體念拾。”
“單獨的一個叫個位數，兩個數字一起的我們叫拾位數。”
“你再看這個11，代表的是拾壹，阿拉伯數字兩豎便能代替這兩個筆劃繁多的字。”
“你在往後看這些數字，全都是由從0到9組成的數字，多一個少一個，位置變換一下，代表的數字都完全不同。”
“我全部念一遍給你聽，你感受一下。”
吾同拉著易歡的手，見他沒有疑惑，便從零開始念著數字。
唸了一遍後，她轉身看著易歡，看著他帶著思索的黑眸問道：“怎麼樣，有大概瞭解了阿拉伯數字嗎？”
易歡看著她毫無保留，毫不嫌棄教他奇特知識的認真模樣，沒忍住在她嘴巴啄了幾下才應道：
“大概瞭解了。”
吾同任他親，見他停下才又問了一句：“需要我再念一遍嗎？”
易歡也不矯情，直接應好。
吾同見他應好，便又講了一遍。
講完了數字。
她又在寫著數字的草紙空白處，寫上了“+”“”“x”“=”這些符號。
並開始講了。
“數字你已經瞭解一到一百，現在我就讓你看看，阿拉伯數字的一到一百以內，減去和增加東西是怎麼算的。”
“這個“+”號讀加，就是增加的意思。”
“這個“”號讀減，就是減少的意思。”
“這個“x”讀乘，是翻倍的意思。”
“這個“=”讀等於，就是相等的意思。”
…………
吾同是有意教易歡阿拉伯數字的。
而且她不僅教了阿拉伯數字，還教了他《九九乘法表》。
易歡也聰明，舉一反三，只要把基礎通俗易懂的給他解釋清了，後面的他很快就搞懂了。
吾同因此將數字延伸到了千、萬、億，這些單位，給他讀懂個十百千萬億位後，讓他琢磨著加減乘這些簡單的演算法。
