“這是阿拉伯數字二。像一隻遊在湖上的天鵝，彎脖子平底。鵝鵝鵝～貳貳貳~形象吧。”
吾同說著，易歡的眼中便帶上了若有所思。
吾同見他沒問題問，便知道他聽懂了，繼續指向第三個數字。
“這個你肯定猜到是代表叄了對不對。”
吾同說著，伸手去拉易歡摟在她腰上的手，將他的手拉到了身前，把他的小拇指和大拇指按在掌心，中間三個手指捊直了，拉給了他看。
“你看，壹，在這裡是一根豎著的手指頭，貳便是兩根連在一起的手指頭，叄，自然是三根連在一起的手指頭了。”
“你這樣橫著看，有沒有感覺到通俗易懂。”
“事實上，這阿拉伯數字就是簡筆數字。很簡單讓人很容易便能記下。”
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易歡聽的認真，見吾同用自己的手指做示範，說的如此形象，便記下了這三個符號代表的數字。
“我懂了，你再給我說說其它的。”
在吾同頸上輕咬了一口，易歡黑眸含笑，示意她繼續。
吾同見他已經對阿拉伯數字有了基本印象，接下來的介紹便簡單了許多。
“4代表的是數字肆，它長的像一把小旗子，也很好記。”
“5代表的是數字伍，它像一個扁擔上掛著的彎釣，頗有個性。”
“6代表是數字陸，它長的像田中游的蝌蚪，而且還是腦袋撞地的蝌蚪。”
“7代表的是數字柒，它很簡單，就像把手立地的鋤頭。”
“8代表的是數學捌，長得像個葫蘆，招財進寶，發發發。”
“9代表的是數字玖，這個是腦袋向上，尾巴立地的蝌蚪。”
“10代表的是數字拾，一根筷子一個蛋，簡單又好記。”
吾同說到這沒有再往下說，而是側頭問向易歡：
“易歡，你有沒有這個拾是分開的？不是簡單的一筆成數。”
易歡的興趣已經盡數被吾同的解釋勾起，看著那簡單好記，模樣被吾同形容的栩栩如生的數字，眼中是一片探索之意。
突然聽到吾同的問話，他仔細看了一眼數字10和其它九個數字的區別，發現真如吾同所說，10字雖然也簡單，卻不是一體的。
“這又有何含義？”
易歡更好奇了。
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